《內外科護理學(下)》由李楊和梁曉坤主編，本教材參照美國、加拿大等國采用的以生命周期和人的基本需要為主線構建護理課程的模式，將內科護理學、外科護理學合并為《內外科護理學》。在“21世紀護理人才培養(yǎng)模式改革與實踐”課題系列教材的基礎上，邀請相關專家，尤其是臨床護理專家介紹了罹患內、外科常見疾病患者的護理。教材內容具體、
《全國衛(wèi)生職業(yè)學校教育總規(guī)劃教材：護理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關的新國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結合本課程近幾年的實際教育情況，在第一版的基礎上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護理倫理的形成和發(fā)展，并對護理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎護理、責任制護理、整體護理和�？谱o理
《全國衛(wèi)生職業(yè)學校教育總規(guī)劃教材：護理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關的新國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結合本課程近幾年的實際教育情況，在第一版的基礎上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護理倫理的形成和發(fā)展，并對護理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎護理、責任制護理、整體護理和專科護理
本書主要介紹體流代謝失衡的護理、外科患者的營養(yǎng)支持的護理、麻醉的護理、重證患者的監(jiān)護、外圍手術期護理等。
張曉明主編的《護理禮儀與人際溝通》共十三章，內容緊密結合護理工作的需要，不作過多的理論上的討論，重在實用；也不強調知識體系的完整性，重在夠用，盡量體現(xiàn)職業(yè)技術教育的特點。本教材適用于所有的護理、涉外護理、助產等專業(yè)。非護理專業(yè)人員也可以用本教材提高自己的禮儀和人際溝通水平。
《全國高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革十二五規(guī)劃教材·供護理學助產等專業(yè)用：兒科護理學》（作者姚躍英）為全國高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革教材，以高職高專護生的培養(yǎng)目標為依據，以提高學生素質為核心，以培養(yǎng)學生能力為重點，教材編寫堅持“思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、適用性”的原則，緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆
季誠主編的《全國高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革十二五規(guī)劃教材·供護理學助產等專業(yè)用：基礎護理學實訓與學習指導》從臨床護理崗位需求出發(fā)，緊貼臨床護理實際，結合臨床護理的具體案例，以課程標準為依據，與護理專業(yè)行業(yè)標準緊密結合，細化操作評分標準，繪制操作練習情況反饋圖，護理情景實錄等。讓學生將掌握的護理技能與滿足患者需要
《兒科護理學實訓與學習指導（供護理學、助產等專業(yè)用）》編寫緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆蓋知識點與考點，對教學中的重點、難點都以加黑的形式表現(xiàn)，便于學生的復習和記憶。模擬習題參照了醫(yī)學考試中心的標準化考試的要求命題，學生做練習時方向性明確，可作為護理、助產專業(yè)的教學配套用書，也可作為護士執(zhí)業(yè)資格考試的復習用書。
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