本書共分十一章章內(nèi)容編寫,從高校財務管理的背景出發(fā),介紹了高校財務在新會計準則和互聯(lián)網(wǎng)背景以及疫情常態(tài)化的情況下所做的改革創(chuàng)新,同時說明了高校的財務資源配置也要兼顧公平和效率。本書立足高校內(nèi)部控制理論,從財務管理的各個環(huán)節(jié)管理入手,例如收入與支出、會計基礎、資產(chǎn)管理、科研經(jīng)費管理創(chuàng)新、預算和績效管理等方面介紹了財務管理

本書精選19個混合式教學與課程思政案例，充分挖掘混合式教學“經(jīng)典”和課程思政元素，旨在有效提升教學技能，改善教育方法，回歸教育的初心，彰顯教育者的使命。

本書共分十章，從思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育概述、相互關系、研究現(xiàn)狀、背景調(diào)查、相關理論等入手，進行了創(chuàng)業(yè)實踐的法律分析，闡述了高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)協(xié)同育人的關系，以及高�！半p創(chuàng)”教育融入思想政治課耦合機制的研究等內(nèi)容。

本教材配套建設數(shù)字化產(chǎn)品,紙質教材主要由三個部分構成:學業(yè)規(guī)劃,職業(yè)規(guī)劃,就業(yè)指導,主要呈現(xiàn)其一般原理、要求、注意事項,并配有指導性強的數(shù)據(jù)、表格和案例�；�動內(nèi)容主要包括職業(yè)測評、探索練習和學生分享。其中平臺內(nèi)容包括三個,即職業(yè)發(fā)展信息、學業(yè)規(guī)劃技巧和求職經(jīng)驗分享。同時,本教材配套有音頻內(nèi)容,主要是老師對大學生感興趣的

本書提供了一系列關于如何設計和實施課程教學以及如何評價學生學習成果的經(jīng)過研究檢驗的實用策略,這些策略既適用于已開課程,也適用于新開課程。書中涵蓋內(nèi)容豐富,包括如何開啟引人入勝的課程,如何提高大班小班的學生參與度,如何幫助學生理解基礎知識和概念,如何培養(yǎng)學生解決問題、溝通交流、創(chuàng)造性思維、批判性思維、高效團隊合作和自主學

新媒體對當代大學生群體的學習、生活、社交乃至日常的方方面面都產(chǎn)生著極其重要的影響,新媒體的使用不僅增強了當代大學生群體的視野,改變了他們的思維模式,還為當代大學生群體打造了創(chuàng)新的實踐平臺。本書共分為九章,從提高教育者的媒介素養(yǎng),提高大學生利用新媒體接受意識形態(tài)教育的自主性,發(fā)掘新媒體優(yōu)長進行意識形態(tài)教育,優(yōu)化意識形態(tài)教

本書采用“階段章節(jié)體”以“年經(jīng)事緯,骨肉結合,干支交錯”的方式敘述校史。根據(jù)不同的歷史時期,本書分為四篇,共十四章。其基本內(nèi)容為;第一篇主要講述從焦作路礦學院的創(chuàng)辦到1949年中央人民政府接管焦作工學院的40年歷史;第二篇主要講述從1950年以焦作工學院為基礎在天津創(chuàng)辦中國礦業(yè)學院到搬遷至四川合川辦學30年歷史,第三篇

本書收錄了《緣起何時，走向何方——中國的會計道路、理論、制度與文化》《潛心問道凸顯專業(yè)貢獻，關注社會踐行使命擔當——新冠肺炎疫情中的會計專業(yè)價值》《立德修身，志在成才——在會計要素理論中尋找自我的定位》等案例。

本書匯編的思政案例可以幫助讀者了解西南財經(jīng)大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)開展課程思政的做法和經(jīng)驗，囊括了思政元素在專業(yè)核心必修課“系統(tǒng)深化”、在專業(yè)公共選修課“全面浸潤”、在專業(yè)實習實踐課“整體升華”等方面的典型教學案例。案例均通過案例正文、案例思政元素、案例使用說明三部分進行陳述，并附上參考文獻，以方便讀者學習使用。案例均以

山東大學年鑒2020