本書是對中國高等教育發(fā)展的梳理。在描述完中國高等教育歷史發(fā)展后，本書詳細(xì)論述了中國高等教育體系的各個方面高等教育機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、管理、招生、本科生和研究生教育、科研以及師資力量等。本書可供比較教育、高等教育以及教育管理領(lǐng)域的研究者、教師和學(xué)生閱讀。

《你好！高考》是一本內(nèi)容豐富、可讀可寫的高考備考暖心伴侶。根據(jù)高三學(xué)子逐漸臨近高考，每月每周每天的情緒變化，精心選取300多條貼心金句，溫暖高三學(xué)子的每一分鐘；另有狀元經(jīng)驗、名校速覽、榜樣力量、減壓笑話、志愿無憂等高三學(xué)子必需的知識和資訊內(nèi)容；設(shè)置了月度目標(biāo)、一周計劃、本月小結(jié)等欄目，方便高三學(xué)子高效備考；設(shè)計了歷史上

本書推出的三循環(huán)教學(xué)即是我們近幾年的教改探索成果之一。三循環(huán)教改由3次循環(huán)的形式和6個模塊的內(nèi)容構(gòu)成，即教學(xué)運行上采用三循環(huán)模式，教學(xué)內(nèi)容上圍繞六模塊展開。在此基礎(chǔ)上，分別以6大模塊為主線，實施三循環(huán)教學(xué)。循環(huán)，實施主題教案講授；第二循環(huán)，開展紅色文化融課；第三循環(huán)，進(jìn)行經(jīng)典著作研讀。三循環(huán)采取主輔補重難點兼顧原則，采

本書作為中國政法大學(xué)學(xué)生工作理論研討會的論文選集，收錄了來自法大專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員和黨政干部關(guān)于德育工作的論文，所選論文緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，以社會核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以增強大學(xué)生思想政治工作科學(xué)化和實效性為目標(biāo)，以問題意識為導(dǎo)向，針對大學(xué)生思想引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)、學(xué)生事務(wù)管理和服務(wù)、就

《博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量：理論、方法與應(yīng)用》的核心問題是基于學(xué)生感知的博士生教育服務(wù)質(zhì)量。其中，包含了以下幾個子問題：博士生教育的本質(zhì)屬性是什么？如何界定博士生教育服務(wù)？它有哪些特性、有哪些構(gòu)成要素？如何界定博士生教育服務(wù)質(zhì)量的概念？它的構(gòu)成要素是什么？博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量都包含哪些內(nèi)容？博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生

本書按照教育《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的精神，推動高等教育的創(chuàng)新性和規(guī)范性發(fā)展。本書強調(diào)以創(chuàng)業(yè)者的方式思考和行動，系統(tǒng)分析創(chuàng)業(yè)活動，幫助創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)啟動和運營初創(chuàng)公司。全書分為八章，包括認(rèn)知創(chuàng)業(yè)、成為創(chuàng)業(yè)者、設(shè)計思維、挖掘商業(yè)機會、塑造產(chǎn)品原型、設(shè)計商業(yè)模式、制訂營銷計劃、整合創(chuàng)業(yè)資源。本書體例結(jié)構(gòu)規(guī)范

作者多年在高校內(nèi)兼任考官，特別熟悉面試打分原則，給出的備考建議有助于學(xué)員快速提高面試水平。

本書基于國際比較的視角，對高等教育國際化產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進(jìn)程進(jìn)行了深入的探討，揭示了其內(nèi)在的充滿矛盾的發(fā)展規(guī)律，同時聚焦于國際學(xué)生流動這一關(guān)鍵主題領(lǐng)域，借助“伊拉斯謨項目”和“博洛尼亞進(jìn)程”分析國際學(xué)生數(shù)量的變化，以及國際流動的經(jīng)歷對學(xué)生的影響和價值。

本書由全球知名的高等教育評價機構(gòu)——上海軟科教育信息咨詢有限公司的排名研究院**研制完成，通過科學(xué)、客觀的排名深度透視國內(nèi)1200多所本科高校的綜合實力、各專業(yè)高校排名等，重點推薦近300所熱門高校，為高考考生提供專業(yè)、客觀的報考指南�！禕R》本書分為上、中、下三篇。上篇主要內(nèi)容為2022軟科中國大學(xué)排名的全系列榜單、

自2017年教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（簡稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單以來，“雙一流”建設(shè)正式進(jìn)入實施階段。我們早在2006年就開始出版《世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力評價研究報告》，并連續(xù)發(fā)布世界一流大學(xué)排行榜。為了適應(yīng)和滿足“雙一流”建設(shè)的需要，我們于2015年將這個評價報告