本書共七章，包括田徑運(yùn)動理論、田徑運(yùn)動技術(shù)原理與教學(xué)研究、田徑運(yùn)動健身理論、田徑運(yùn)動走跑類項(xiàng)目實(shí)踐述論等內(nèi)容。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論；高校團(tuán)體操的基本元素；高校團(tuán)體操創(chuàng)編原則與程序；高校團(tuán)體操隊(duì)形與圖案創(chuàng)編；高校團(tuán)體操的表演動作創(chuàng)編；高校團(tuán)體操的背景與場地布置；高校團(tuán)體操的組織、訓(xùn)練與表演。

本書從體育與文化理論概述、高校體育文化、我國大學(xué)體育文化演變分析、高校體育文化的交流與傳播、高校體育文化建設(shè)、體育運(yùn)動的人文價值、高校體育教學(xué)中傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)等九個部分，對高校校園體育文化的模式、歷史演變、傳播交流以及傳承與保護(hù)，尤其對體育運(yùn)動的人文價值等諸多問題進(jìn)行了討論和分析，并根據(jù)發(fā)展的趨

本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、足球運(yùn)動的價值探討、高校足球運(yùn)動教學(xué)與訓(xùn)練理論、現(xiàn)代高校足球運(yùn)動的教學(xué)設(shè)計(jì)、高校足球運(yùn)動技術(shù)教學(xué)與系統(tǒng)訓(xùn)練、高校足球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與系統(tǒng)訓(xùn)練、高校足球運(yùn)動文化體系的建設(shè)與發(fā)展、現(xiàn)代高校足球運(yùn)動的醫(yī)療衛(wèi)生和營養(yǎng)。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、武術(shù)的文化意蘊(yùn)與發(fā)展源流、傳統(tǒng)武術(shù)與其他學(xué)科發(fā)展研究、傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)課程體系的建設(shè)與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練與競賽體系的建設(shè)與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承與發(fā)展的理論探索、傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動在高校中的傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)傳承與發(fā)展體系的多元構(gòu)建。

本書共八章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀、高校體育課堂教學(xué)與管理、體育教學(xué)思想觀念的改革、體育教學(xué)方法體系的改革、體育教學(xué)設(shè)計(jì)要素的改革等。

本書共七章。第一章對體育教學(xué)進(jìn)行了概述；第二章介紹了我國高校體育教學(xué)管理的概況及內(nèi)容；第三章分析了提高高校體育教學(xué)管理的發(fā)展思路；第四章分析了我國高校體育教學(xué)現(xiàn)狀；第五章對提高高校體育教學(xué)質(zhì)量的對策進(jìn)行了闡述；第六章分析了體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建；第七章對我國高校體育教學(xué)的改革與發(fā)展進(jìn)行了分析。

本書內(nèi)容包括：青少年體質(zhì)健康、促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的理論依據(jù)、提高青少年體質(zhì)健康的鍛煉處方、不同體型的青少年體育鍛煉處方、常見體育運(yùn)動與技巧指導(dǎo)、青少年運(yùn)動損傷的康復(fù)處方。

本書共十二章。第一章至第四章是理論部分，著重分析高校體育文化的基本知識、建設(shè)理論及高校體育建設(shè)與傳播。第五章至第十二章是高校體育教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，包括高�；@球運(yùn)動、足球運(yùn)動、羽毛球運(yùn)動、網(wǎng)球運(yùn)動、乒乓球運(yùn)動、健美操運(yùn)動以及啦啦操運(yùn)動等典型項(xiàng)目的教學(xué)，以期為高校體育教學(xué)的開展及高校體育文化的發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)。

本書以體育教學(xué)為研究對象，以體育教學(xué)的基本知識為基礎(chǔ)，以體育教學(xué)模式思想為切入點(diǎn)，重點(diǎn)對體育教學(xué)所包括和涉及的諸多要素的改革創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了分析和探討，這些要素分別為體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)手段、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)管理以及體育教學(xué)評價。