好媽媽就是好老師

《梁教授簡(jiǎn)式培養(yǎng)法》是作者長(zhǎng)期對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)研究的成果。作者經(jīng)過(guò)數(shù)十年的觀察和思考，總結(jié)而成這套尊重自然規(guī)律的教育方法。此書(shū)的創(chuàng)作融入了作者在兒女教育中的體驗(yàn)。 《梁教授簡(jiǎn)式培養(yǎng)法》重點(diǎn)闡述了0～12歲孩子成長(zhǎng)奧秘中的5個(gè)階段8個(gè)重點(diǎn)。首先介紹每個(gè)階段孩子的生理和心理特點(diǎn)，告訴讀者“whatitthis?”（這是什

《男孩窮養(yǎng)女孩富養(yǎng)大全集》由心理學(xué)家、教育學(xué)家等權(quán)威人士參與編撰，是一本實(shí)用的家庭教育寶典。書(shū)中闡述了“窮”養(yǎng)男孩、“富”養(yǎng)女孩的教育觀念……“窮”養(yǎng)男孩，使男孩擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)、機(jī)智果斷的品質(zhì)、獨(dú)立勇敢的性格和堅(jiān)忍不拔的精神�！案弧别B(yǎng)女孩，使女孩擁有從容淡定的心態(tài)、高貴典雅的氣質(zhì)、聰明智慧的形象和溫文爾雅的性格�！�

同輝主編的這本《男孩窮養(yǎng)女孩富養(yǎng)大全集》由心理學(xué)家、教育學(xué)家等權(quán)威人士參與編撰，是一本實(shí)用的家庭教育寶典。書(shū)中闡述了“窮”養(yǎng)男孩、“富”養(yǎng)女孩的教育觀念……“窮”養(yǎng)男孩，使男孩擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)、機(jī)智果斷的品質(zhì)、獨(dú)立勇敢的性格和堅(jiān)忍不拔的精神�！案弧别B(yǎng)女孩，使女孩擁有從容淡定的心態(tài)、高貴典雅的氣質(zhì)、聰明智慧的形象和溫文

上班要做女強(qiáng)人，下班要當(dāng)好媽媽最受職場(chǎng)媽媽追捧的“教子圣經(jīng)”

作為有近三十年教育經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師和多年咨詢經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師，作者日益發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的家長(zhǎng)們正迷失在各種教育咨詢的洪流當(dāng)中，大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)都非常重視家庭教育，并不惜高投入，但很多孩子卻并不快樂(lè)，甚至越教孩子問(wèn)題越多。問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里？一方面家長(zhǎng)大多數(shù)是主導(dǎo)型的教育，將自己的想法灌輸給孩子，根本沒(méi)有考慮孩子是否接受；另一方

現(xiàn)在家長(zhǎng)都非常重視家庭教育，但很多孩子卻并不快樂(lè)，甚至越教孩子問(wèn)題越多。孩子和家長(zhǎng)在教育當(dāng)中都面臨迷失的危機(jī)，特別是家長(zhǎng)對(duì)孩子不恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任，而對(duì)責(zé)任不能勝任則加深了家長(zhǎng)的自我評(píng)價(jià)的降低和教養(yǎng)焦慮的增加，陷入惡性循環(huán)。問(wèn)題出現(xiàn)在哪里?本書(shū)作者認(rèn)為，養(yǎng)育孩子的過(guò)程，同時(shí)也是父母發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)孩子的過(guò)程，

如何利用好這本書(shū)在第一章中，確定自己是哪一類(lèi)父母。各種類(lèi)型的父母都要了解自己的特性，并要學(xué)會(huì)從孩子的角度觀察事物，尋找揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法。按攻略介紹的輔導(dǎo)方式，在現(xiàn)實(shí)生活中制訂具體的計(jì)劃，并予以實(shí)施。在第二章中，通過(guò)九型人格模式辨別孩子的性格類(lèi)型。成長(zhǎng)中的孩子因其基本性格特點(diǎn)還未完全顯現(xiàn)出來(lái)，故正確判斷他們的類(lèi)型是一件非常

這是一本由老師和家長(zhǎng)共同完成的育兒手記。由托班老師和豆豆爸爸一起記錄了小朋友豆豆在托班的最后三個(gè)月的成長(zhǎng)。內(nèi)容真實(shí)，用文字和圖片細(xì)致地記錄了豆豆在學(xué)習(xí)、生活多方面的發(fā)展，集中反映了2歲左右幼兒生理和心理的成長(zhǎng)規(guī)律，展示了一個(gè)活潑可愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)的幼兒形象。在真實(shí)地記錄之余，托班老師和心理咨詢師爸爸還給予了針對(duì)性的親子教育

“高考戰(zhàn)神”王金戰(zhàn)，總結(jié)三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)高中生的很多習(xí)慣都是在小學(xué)期間形成的，如果小學(xué)期間就注意對(duì)孩子人生的提前設(shè)計(jì)，既能讓孩子過(guò)得輕松，又能讓孩子走得更遠(yuǎn)。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育中的種種困惑和誤區(qū)，王金戰(zhàn)老師精選了79個(gè)典型的小學(xué)教育問(wèn)題，進(jìn)行深度反思和分析，站在高考的角度回望一個(gè)人的小學(xué)時(shí)