《自閉癥兒童教育心理學(xué)的理論與技術(shù)（第2版）（教師教育系列教材）》是作者在對國內(nèi)外兒童自閉癥相關(guān)研究進行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年的研究實踐成果撰寫而成的。《自閉癥兒童教育心理學(xué)的理論與技術(shù)（第2版）（教師教育系列教材）》由上篇理論篇、中篇技術(shù)篇及下篇實踐篇三篇十五章組成。在理論篇內(nèi)容的組織上，將自閉癥兒童教育心理學(xué)的

一寫作業(yè)就喝水、上廁所、走神；不自信，內(nèi)向，膽子小，社交能力差；喜歡為失敗找借口；缺乏安全感；總是管不好自己，缺乏自控力；缺乏學(xué)習(xí)的動力；叛逆……本書作者梁賀嵐是英國著名的養(yǎng)育專家、劍橋大學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)博士。她通過20年的研究發(fā)現(xiàn)，孩子出現(xiàn)以上所有問題的背后，其實都是源于孩子的自尊水平過低。讓孩子擁有高自尊，他就能自己

《小學(xué)生家長應(yīng)該做什么》以一線教師的角度向家長介紹小學(xué)教師對孩子培養(yǎng)的重點和方式、家長如何與教師進行有效地溝通、學(xué)校的生活形式以便家長和孩子如何快速度地融入學(xué)校生活中。兩位作者以母親的身份建議正在小學(xué)學(xué)習(xí)孩子的家長如何在家中輔導(dǎo)孩子、如何在學(xué)齡前和適學(xué)期間規(guī)范孩子的言行讓孩子順利進入集體生活、如何配合教師的工作、如何在

這是一本戳中90后媽媽們的辛酸、淚點，又飽含溫柔力量的養(yǎng)育之書。書中分享作者的真實育兒經(jīng)歷，通過規(guī)矩建立、親子溝通、母親角色、家庭關(guān)系、原生家庭五個部分講述了如何給孩子立規(guī)矩，如何進行有效的親子溝通，如何消除焦慮、提升自我，如何給孩子提供能力范圍內(nèi)最好的養(yǎng)育和教育，如何處理紛繁復(fù)雜的家庭關(guān)系。書中配有百余張作者和家人的

《媽媽的解憂雜貨鋪：24個養(yǎng)育難題的解決方案》這本書精選了作者在工作實踐中遇到的一些有代表性的育兒難題。從真實的案例入手，深入分析，給家長們提供了既有理論支撐又有實操性的方法。本書就像一個溫暖貼心的小雜貨鋪，媽媽們可以在這里找到常見的養(yǎng)育難題的解決之道，并獲得能夠“拿來就用”的解決方案。

從古至今，我們的養(yǎng)育方式在變，對孩子的認識和理解也在變，但唯一不變的是，我們對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，再好的育兒技巧和育兒理念，都是建立在“愛”這個基礎(chǔ)之上的。你必須對孩子用心、有愛，并且愿意為了孩子做一些積極的改變。關(guān)于孩子，你的每一個決定都必須深思熟慮，你需要充分地了解自己，了解自己的孩子，設(shè)身處地地去理解他們，呵護他們

《“一帶一路”職業(yè)教育研究藍皮書·東盟卷/“一帶一路”職業(yè)教育研究藍皮書》選取了新加坡、菲律賓、印度尼西亞等5個東盟國家，對其職業(yè)教育體系進行了系統(tǒng)梳理，并對各國產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人力資源發(fā)展的需求進行適當回應(yīng)，對深入了解東盟各國職業(yè)教育發(fā)展概況、產(chǎn)業(yè)和人力資源發(fā)展需求具有現(xiàn)實意義。藍皮書對中國-東盟職業(yè)教育合作

光華札記（第二輯）

管理學(xué)是一門講方法、講邏輯、講行為模式的學(xué)科，如果年紀小的孩子能夠盡早地接觸管理學(xué)，并成功吸收其中的行事邏輯、行為模式，就可以成功養(yǎng)成一套科學(xué)的處事風(fēng)格，將使孩子受益一生。

良好的情緒管理，是培養(yǎng)好性格、提升情商、改善人際關(guān)系的前提。在孩子的世界里，再微不足道的事情，一旦沖塌了脆弱的心理邊界，就會產(chǎn)生情緒波動。一些負面的情緒，會讓孩子感到不舒服，因為不知如何正確表達，從而陷入糟糕的情緒中無法擺脫。其實情緒沒有對錯之分，它的產(chǎn)生總是有原因的，也有適當?shù)奶幚矸绞�。本書正是教朋友以健康的方式體驗