本書作者以鐘馗為原型，創(chuàng)作出“鐘小馗”的漫畫形象，畫風(fēng)幽默風(fēng)趣、活潑可愛。以鐘小馗為人物線索，在每一個二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化小知識中精心配上深入淺出的文字和妙趣橫生的插圖，就像一道道小菜，呈現(xiàn)在讀者面前。書中插圖均由彩繪水墨畫形式完成，以創(chuàng)新的手法編排整理了我國二十四節(jié)氣的文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

本書旨在填補(bǔ)我國氣候變化教育研究教材方面的不足，從氣候變化科學(xué)前沿進(jìn)展導(dǎo)入，系統(tǒng)總結(jié)與此相關(guān)的政策和國際協(xié)定，從教育學(xué)、社會心理學(xué)、傳媒學(xué)等角度建構(gòu)氣候變化教育的理論基礎(chǔ)，通過問卷調(diào)查、課堂觀察等方式深入學(xué)校課堂，探索適合我國學(xué)情的氣候變化教育理論與實(shí)踐體系。

本書通過多方面、多數(shù)據(jù)研究，主要介紹了氣候變化與人體健康的關(guān)系。全書共分為四篇十九章，分別為：第一篇前所未有的氣候變化，主要介紹氣候變化的現(xiàn)狀與影響；第二篇?dú)夂蜃兓瘜�健康的影響與風(fēng)險，主要按不同疾病與人群介紹了氣候變化對人體健康的影響；第三篇?dú)夂蜃兓�健康風(fēng)險的區(qū)劃與評估，主要評估了氣候變化的區(qū)劃風(fēng)險，并通過湖北、粵港澳

古人如何過節(jié)？對于二十四節(jié)氣又有怎樣的講究？中國傳統(tǒng)繪畫盡管不以寫實(shí)取勝，卻在攝影術(shù)尚未問世的漫長時光里，以別樣的方式為時序更迭的特殊日子例如傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣等留下珍貴的圖證，亦是難得的歷史檔案。本書擬以傳統(tǒng)節(jié)日及二十四節(jié)氣劃分章節(jié)，如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、立春、雨水、驚蟄、春分、清明

本書是關(guān)于我國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的科普圖書，書中按照從立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒的順序向讀者介紹了二十四節(jié)氣。每個節(jié)氣按歌詞曲譜、物候特征、風(fēng)俗習(xí)慣、飲食起居、諺語俗語、古代詩詞來編排，從物候、風(fēng)俗，到文化、

本書內(nèi)容包括：氣候是什么？大氣層與海洋、天氣與氣候、極端氣候、構(gòu)造與氣候、全球氣候變冷、大冰期、未來的氣候變化、應(yīng)對氣候變化、終極氣候變化。

本書運(yùn)用數(shù)學(xué)推理與圖形分析的科學(xué)方法，通過對天體運(yùn)行規(guī)律的多維空間解析，論述時間與空間的關(guān)系。基于IPCC的極端天氣氣候事件與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)對小概率和極小概率的概念，對全國823個地面氣象觀測站1981-2018年的逐日最高氣溫、最低氣溫、日均溫和日降水量數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)不同極端程度的量化指標(biāo)，進(jìn)行極端氣溫和降水量的時空分布特征

本書講述中國的二十四節(jié)氣的源起、應(yīng)用、習(xí)俗，蘊(yùn)含的智慧，表達(dá)了人與自然宇宙之間獨(dú)特的時間觀念，蘊(yùn)含著中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。

本書介紹了我國主要的天氣氣候資源概況，以圖文并茂的形式對其成因、形成氣象條件等進(jìn)行詳細(xì)描述與分析，并給出了主要天氣氣象景觀的觀賞時間和地點(diǎn)，使讀者在了解天氣氣候資源相關(guān)知識的同時感受祖國大好河山的清婉與壯美。可供青少年閱讀學(xué)習(xí)，也可供從事旅游規(guī)劃、旅游資源開發(fā)的人員參考。

周鳴盛、梁平德夫婦1952年分別從浙江省和北京市考入北京大學(xué)物理系，為了響應(yīng)國家號召，他們不約而同選擇就讀氣象專業(yè)，因此而有緣相識、相知、相愛，共度一生，也因此找到了自己終生的事業(yè)，將美好年華獻(xiàn)給了中國氣象事業(yè)，與神州大地的風(fēng)云雷電結(jié)下不解之緣。本書以梁平德女士的視角，帶我們重回周鳴盛、梁平德夫婦求學(xué)、工作的崢嶸歲月，