內(nèi)容包括大學學習與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識、自我認識、價值觀探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯目標的確立、培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文。本書內(nèi)容豐富，突出實踐性與指導性，目的在于幫助大學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識，科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，實現(xiàn)自己理想的職業(yè)目標。本書可讀性強，行文流暢，既有理論

《大學的挑戰(zhàn)：變革中的時代與大學》是一本探討未來高等教育變革的著作，由一位資深大學管理者（曾任職于英國、澳大利亞的大高校）和一位資深高等教育政策制定者及實施者（曾擔任英國教育大臣）合著，該書基于英語文化圈的高等教育體系，討論了社會激烈變化中大學的使命和未來發(fā)展趨勢，最突出的一點是關(guān)注了劇烈的社會變革，這在學界尚未充分討

本書堅持以問題為導向，通過對近年來社會各界高度關(guān)注的大學生創(chuàng)業(yè)成敗問題進行深入研究，依據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)成功率與能力素質(zhì)之間的正相關(guān)關(guān)系，揭示加強大學生能力素質(zhì)建設(shè)對提高創(chuàng)業(yè)成功率所具有的能動作用，為新時代大學生成為素質(zhì)高、本領(lǐng)大、能力強的創(chuàng)業(yè)者，從整體上提高創(chuàng)業(yè)成功率提供了新的思路。本書共分為15章。第壹章具有總論性質(zhì)，主

本書介紹了電氣工程及其自動化專業(yè)課程思政教育的實現(xiàn)路徑，賦予專業(yè)課程價值引領(lǐng)的重任。書中圍繞“自主創(chuàng)新”“偉大工程”“工匠精神”“卓越人物”“工程倫理”“辯證思維”“可持續(xù)發(fā)展”等課程思政主元素開展課程設(shè)計，并融入電氣工程及其自動化專業(yè)“電路原理”“模擬電子技術(shù)”“數(shù)字電子技術(shù)”“單片機原理”“工程電磁場”“電工技術(shù)基

本書為2017年國家社科年度項目成果，鑒定等級為“優(yōu)秀”。書稿分析了社會主義核心價值觀與大學生社會責任感的內(nèi)在耦合和邏輯關(guān)聯(lián)，解析了社會主義核心價值觀視域下大學生社會責任感的結(jié)構(gòu)維度，在實證研究的基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建大學生社會責任感培育機制的基本原則和具體路徑。書稿所闡述的主要學術(shù)觀點拓展了培育踐行社會主義核心價值觀的新思

本書共八章，內(nèi)容包括：科學認識思想政治工作的地位、作用和價值，始終堅持馬克思主義指導地位不動搖，牢固樹立正確的理想信念，大力弘揚和培育民族精神和時代精神，加強經(jīng)濟全球化背景下的愛國主義教育，堅定不移地進行集體主義教育等。

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準。落實立德樹人根本任務(wù)，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。全面推進課程思政建設(shè)，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。

基于工作室的應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究與實踐

爵士鼓在國內(nèi)的發(fā)展歷史分為三個階段。第一階段：爵士樂在中國的一些大城市以舞曲的形式興起，把爵士鼓帶入中國。第二階段：流行音樂在大陸的發(fā)展，促使爵士鼓作為樂隊中的“指揮”有不可替代的作用。第三個階段：1994年爵士鼓專業(yè)在國內(nèi)的高等音樂學府開放。第四個階段：越來越多的學生、小朋友開始學習。本書定位是服務(wù)于想成為專業(yè)爵士鼓

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