本書(shū)從普里高津“耗散結(jié)構(gòu)”理論和玻爾“互補(bǔ)原理”出發(fā)，研究了“世界的有序性和互補(bǔ)性”問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)事物皆以“相”和“律”為基本表象，以“序”和“互補(bǔ)互斥”為基本線索，形成了一系列互補(bǔ)互斥關(guān)系。用這樣的思維和眼光觀察世界，可解釋人性的善惡、社群的有序無(wú)序、規(guī)則的公平與否；可以拓寬人們認(rèn)識(shí)事物的思路，如是非對(duì)錯(cuò)、成敗得失、真假

本書(shū)以分?jǐn)?shù)階微分方程為研究對(duì)象，對(duì)其解析解的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)而深入的研究。主要內(nèi)容包括：緒論、分?jǐn)?shù)階微分方程的理論基礎(chǔ)、分?jǐn)?shù)階積分與分?jǐn)?shù)階導(dǎo)數(shù)、分?jǐn)?shù)階偏微分方程、廣義Hukuhara微分和模糊分?jǐn)?shù)階微積分、基于結(jié)構(gòu)元的模糊分?jǐn)?shù)階微積分，共六章。

本書(shū)為修訂和擴(kuò)展的新版本，新版里包括更為詳細(xì)的EM算法處理、有效的近似維特比訓(xùn)練程序描述，和基于n一最佳搜索的困惑測(cè)度和多通解碼覆蓋的理論推導(dǎo)。為了支持對(duì)馬爾可夫模型理論基礎(chǔ)的討論，還特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)際算法的解決方案。具體來(lái)說(shuō)，本書(shū)的特點(diǎn)如下：介紹了馬爾可夫模型的形式化框架；涵蓋了概率量的魯棒處理；提出了具體應(yīng)用領(lǐng)域隱馬爾

在過(guò)去的二十年里，相對(duì)論重離子對(duì)撞機(jī)（RHIC）在質(zhì)心能量的廣泛范圍內(nèi)提供了大量的數(shù)據(jù)。在RHIC關(guān)閉并轉(zhuǎn)向未來(lái)的電子離子對(duì)撞機(jī)（EIC）之后，科學(xué)的優(yōu)先事項(xiàng)是什么？未來(lái)高能核對(duì)撞的重點(diǎn)是什么？大重子密度下QCD的熱力學(xué)特性是什么？在高重子密度下，夸克-膠子等離子體和強(qiáng)子物質(zhì)之間的相邊界在哪里？如何將在高能核碰撞中學(xué)到

本書(shū)為數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū),是丁彥恒、劉笑穎、吳剛編寫(xiě)的《數(shù)學(xué)分析講義》第一、二、三卷的配套用書(shū)。主要內(nèi)容除了經(jīng)典的一元微積分、多元微積分、級(jí)數(shù)理論與含參積分之外,還包括拓?fù)淇臻g的映射、流形及微分形式、流形上微分形式的積分、向量分析與場(chǎng)論、線性賦范空間中的微分學(xué)和傅里葉變換等。為了便于讀者復(fù)習(xí)與自查,每一章(第16章除

本書(shū)為“聚集誘導(dǎo)發(fā)光叢書(shū)”之一。鑒于聚集誘導(dǎo)發(fā)光材料在生命科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所展現(xiàn)出的光明未來(lái)，為激發(fā)更多科研工作者對(duì)聚集誘導(dǎo)發(fā)光材料研究的廣泛興趣，本書(shū)重點(diǎn)介紹聚集誘導(dǎo)發(fā)光材料在生物方面的應(yīng)用進(jìn)展和發(fā)展?jié)撃�，主要介紹其在化學(xué)生物傳感（第1章）、細(xì)菌成像和殺菌（第2章）、細(xì)胞成像（第3章）、細(xì)胞內(nèi)微環(huán)境成像（第4章）、

本書(shū)是微積分（第二版）下冊(cè)的參考用書(shū)，主要內(nèi)容包括定積分、廣義積分的概念、性質(zhì)及計(jì)算；定積分的應(yīng)用；多元函數(shù)的概念與性質(zhì)等。全書(shū)分為三大部分：第一部分為對(duì)應(yīng)教材課后習(xí)題全解和每章總復(fù)習(xí)題全解，部分題目給出了多種詳細(xì)解法；第二部分是試題選編，精心編排了與學(xué)期對(duì)應(yīng)的期末試題八套；第三部分是第二部分試題選編的全解。

該系列圖書(shū)由韓國(guó)教育中心現(xiàn)職小學(xué)教師執(zhí)筆編寫(xiě)，這些教師長(zhǎng)期參與前線少兒科學(xué)教學(xué)工作，不僅如此，他們還負(fù)責(zé)指導(dǎo)新生教師的少兒科學(xué)教育工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。該系列圖書(shū)在編寫(xiě)時(shí)充分研究了小學(xué)的科學(xué)教育大綱，之后按科學(xué)原理編寫(xiě)成趣味繪本，讓孩子在閱讀過(guò)程中沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)科學(xué)原理。這套圖書(shū)的目標(biāo)是通過(guò)科學(xué)教育，讓孩子擁有科

該系列圖書(shū)由韓國(guó)教育中心現(xiàn)職小學(xué)教師執(zhí)筆編寫(xiě)，這些教師長(zhǎng)期參與前線少兒科學(xué)教學(xué)工作，不僅如此，他們還負(fù)責(zé)指導(dǎo)新生教師的少兒科學(xué)教育工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。該系列圖書(shū)在編寫(xiě)時(shí)充分研究了小學(xué)的科學(xué)教育大綱，之后按科學(xué)原理編寫(xiě)成趣味繪本，讓孩子在閱讀過(guò)程中沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)科學(xué)原理。這套圖書(shū)的目標(biāo)是通過(guò)科學(xué)教育，讓孩子擁有科