本書是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”赫爾巴特的經(jīng)典理論著作,他奉獻(xiàn)其一生投身教育研究,其研究與著作對(duì)教育者意義重大。正如斯特朗佩爾教授所言,這位現(xiàn)代思想家是唯一一位沒有在作品中隨意對(duì)待教育,而是將哲學(xué)和倫理學(xué)融入教育,構(gòu)建成一個(gè)科學(xué)體系的教育家。本書囊括了赫爾巴特關(guān)于教育的主要思想和系統(tǒng)化的思考。全書分成三卷,從教育的一般目的、興

本書是一本有關(guān)教育理論的書籍,認(rèn)為孩子應(yīng)該在學(xué)校就獲得初步的審美觀,其重要性不亞于培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)觀、道德觀。作者認(rèn)為,在本書寫作時(shí),審美教育在某些方面存在問題:第一,審美教育只有專業(yè)人員參與;第二,審美教育僅涉及世界美的一方面;第三,當(dāng)前的審美教育導(dǎo)致學(xué)生只能間接探索美,比如僅在圖片或繪畫中發(fā)現(xiàn)美,而非親自從事物中探查

本書共由兩大部分,分別是真題試卷和預(yù)測(cè)試卷。其中的第一部分共分為十套真題試卷,主要為江蘇省南京市、山西省特崗、浙江省杭州市、湖南省長沙市等地市的中學(xué)或中小學(xué)語文真題試卷;第二部分共有十套,覆蓋真題�？贾�識(shí)點(diǎn),題量豐富。整套試卷有助于考生把握重難點(diǎn),針對(duì)性學(xué)習(xí),科學(xué)備考。

本書包含2本真題本、1本精準(zhǔn)對(duì)練卷本和1本答案本四部分,試題本包括15套歷年真題和5套精準(zhǔn)對(duì)練試卷,試卷的題型、題量按照真題的形式編寫,同時(shí)涵蓋了江蘇省教師招聘考試的�？键c(diǎn)和重難點(diǎn)。答案本,逐題進(jìn)行細(xì)致分析,語言清晰易懂,幫助考生逐個(gè)擊破知識(shí)盲點(diǎn)。

本書囊括兩部分,即真題試卷與預(yù)測(cè)試卷。其中,真題試卷為10套近4年河南省各地市教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)真題,由山香教育收集、整理而成,旨在幫助考生把握考試脈絡(luò)。6套押題試卷為山香教育名師在研究河南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)的考情的基礎(chǔ)上精心編寫而成,題型、題量符合河南省考情,旨在幫助考生把握考試方向,了解考試重難點(diǎn)。歷

本書立足真題和考情,歸納核心考點(diǎn),包括政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、法律常識(shí)、人文素養(yǎng)、科技常識(shí)、事業(yè)單位概況與公文常識(shí)、管理常識(shí)與思想道德建設(shè)、材料分析與文章寫作八個(gè)部分。本書融合山香名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供重難點(diǎn)解讀、易錯(cuò)點(diǎn)提示、易混點(diǎn)辨析和記憶妙招,并設(shè)置典型真題和達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

本書旨在以地方高校青年教師的職業(yè)壓力問題為研究對(duì)象,全面深入地分析地方高校青年教師在新時(shí)代面臨的職業(yè)壓力狀況,并以吉林省地方高校的抽樣調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),構(gòu)建了青年教師職業(yè)壓力源的分析模型,對(duì)問卷調(diào)查獲得的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)分析,重點(diǎn)分析了地方高校青年教師職業(yè)壓力產(chǎn)生的原因、職業(yè)壓力的差別性特征、職業(yè)壓力的不良社會(huì)后果等問

本書從大量的學(xué)校管理真實(shí)案例中深入剖析,探索學(xué)校管理的原點(diǎn)應(yīng)是“以人為本”,學(xué)校的一切教育教學(xué)行為,一切的教育教學(xué)管理活動(dòng),都應(yīng)以學(xué)生為中心,為了學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。管理只是教育學(xué)生的手段,教育學(xué)生與發(fā)展學(xué)生才是目的。作者認(rèn)為教育教學(xué)管理必須從“管理”向“學(xué)生”轉(zhuǎn)變,才能讓管理具有教育的內(nèi)涵,才能讓教育變得自然而美好。本書

本書在內(nèi)容組織上充分考慮教育工作的現(xiàn)狀,根據(jù)一線教育工作者,尤其是新入職的青年教育工作者的實(shí)際需要,吸收教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域的最新研究成果,闡明了教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法學(xué)和教師職業(yè)道德等四大領(lǐng)域的基本理論知識(shí),具體包含教育與教育學(xué)、教育的功能、教育的目的、教師與學(xué)生、課程、課堂教學(xué)、學(xué)校德育、班級(jí)管理與班主任工作、課

本書共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康與咨詢、大學(xué)生心理咨詢的理論基礎(chǔ)、角色改變下的大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生心理健康問題與調(diào)控、大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容等。