本書是一本有關教育理論的書籍, 認為孩子應該在學校就獲得初步的審美觀, 其重要性不亞于培養(yǎng)孩子的認識觀、道德觀。作者認為, 在本書寫作時, 審美教育在某些方面存在問題: 第一, 審美教育只有專業(yè)人員參與; 第二, 審美教育僅涉及世界美的一方面; 第三, 當前的審美教育導致學生只能間接探索美, 比如僅在圖片或繪畫中發(fā)現(xiàn)美, 而非親自從事物中探查美。若要學生獲得初步的審美觀, 首先教師和家長應獲得正確的審美觀。鑒于此, 本書在自然和藝術方面對美的含義和表達進行了直接、非技術性分析。還闡述了發(fā)現(xiàn)美的方式和途徑, 其中不僅涉及繪畫和塑像, 還有關自然、機械以及生活中的藝術。