本書(shū)共分10章，分別為“千里之行，始于足下——適應(yīng)大學(xué)生活”“天道酬勤，思者常新——大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理”“走出陰霾，擁抱陽(yáng)光——大學(xué)生情緒管理”等。

本書(shū)收入作者編寫(xiě)的100個(gè)案例，包括家庭氛圍、親子關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成、成長(zhǎng)動(dòng)力、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情商教育、單親家庭、校園成長(zhǎng)九大篇章。具體內(nèi)容包括：原來(lái)你還在這里——親密關(guān)系；歸位；鏡子；守望的幸福；走出魔咒的非凡少年；“家凈”大于家境；回家；叫醒我的不是媽媽?zhuān)�是�?mèng)想；夢(mèng)想成就輝煌；含淚揚(yáng)起自強(qiáng)的風(fēng)帆；從消極倦怠到積極

"本書(shū)系統(tǒng)地介紹了當(dāng)代大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀、容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略，涵蓋大學(xué)生心理與心理健康、大學(xué)生活的適應(yīng)、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)能力的提升、大學(xué)生交往技巧的訓(xùn)練、大學(xué)生戀愛(ài)與性心理的特點(diǎn)、大學(xué)生情緒智能的開(kāi)發(fā)、大學(xué)生心理壓力管理及心理危機(jī)的干預(yù)策略、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防、大學(xué)生的生涯發(fā)展與規(guī)劃、大學(xué)生的自我完

本書(shū)是“江蘇高校特色專(zhuān)業(yè)系列教材·漢語(yǔ)言文學(xué)”系列教材之一，以提高學(xué)生普通話(huà)水平和口語(yǔ)交際水平為目的而使用，內(nèi)容包括普通話(huà)語(yǔ)音原理、普通話(huà)聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練、普通話(huà)語(yǔ)流音變訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、嗓音保護(hù)等。特點(diǎn)是將現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)方言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)等課程的理論知識(shí)和研究方法引入，讓學(xué)生能夠從理論角度明白訓(xùn)練的原

本書(shū)為蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)世行項(xiàng)目建設(shè)開(kāi)發(fā)教材,采用世行項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目式教材,主要內(nèi)容包括走進(jìn)奇妙的心理世界,健康與心理健康,認(rèn)知與自我意識(shí),大學(xué)生的情緒與心理健康,大學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)與挫折教育,大學(xué)生人格與心理健康,大學(xué)生人際交往與環(huán)境適應(yīng),學(xué)習(xí)理論與大學(xué)生學(xué)習(xí)心理,大學(xué)生的戀愛(ài)與心理健康等九個(gè)項(xiàng)目共19項(xiàng)任務(wù)。

心理咨詢(xún)系列：亦真亦幻為什么

心理咨詢(xún)系列：心路歷程有多遠(yuǎn)

本書(shū)分四部分：培訓(xùn)講稿、培訓(xùn)課例、培訓(xùn)體會(huì)、培訓(xùn)隨筆。書(shū)中收錄了《話(huà)題體驗(yàn)作文教學(xué)實(shí)踐研究》《課外閱讀課內(nèi)教的實(shí)施策略》《三路并進(jìn)，讓習(xí)作教學(xué)落地生根》《群文閱讀如何教》《“礪耕”文化建設(shè)的實(shí)踐與思考》《“錢(qián)”話(huà)題體驗(yàn)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》等文章。

本書(shū)以科學(xué)的編撰方法整理完成我國(guó)百年中小學(xué)教科書(shū)綜錄,確保便于檢索和利用,形成較為完整的百年教科書(shū)資料庫(kù)。并在全面梳理百年教科書(shū)變遷軌跡的基礎(chǔ)上,深入分析研究各時(shí)期教科書(shū)編寫(xiě)的影響因素,揭示我國(guó)教科書(shū)百年演進(jìn)變遷的規(guī)律,為當(dāng)前和今后的教科書(shū)編寫(xiě)工作提供啟示與指導(dǎo)。

本書(shū)立足教學(xué)一線(xiàn),共分“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)”“課后延時(shí)服務(wù)之活動(dòng)指導(dǎo)”“學(xué)歷單”“課程思政”“課堂教學(xué)創(chuàng)新”“新課標(biāo)新教材新教學(xué)”“名著導(dǎo)讀”“理論之光”的幾個(gè)組成部分,深入解答各階段教師的各類(lèi)問(wèn)題。內(nèi)容緊緊扣住“立德樹(shù)人”“教學(xué)改革”“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這條主線(xiàn),既具有時(shí)代的高度,也具有實(shí)踐的深度。