孩子出生后，猶如一張白紙，一切圖案的涂抹，都是父母一筆一筆描繪出來(lái)的。孩子的情感塑造、交際能力的培養(yǎng)也是如此，從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)性和情感，不僅能強(qiáng)孩子的自信心，而且還可以讓孩予在未來(lái)更容易走向成功! 本書共分四部分。分別從孩子的自我意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、人際交往標(biāo)準(zhǔn)、情緒情感標(biāo)準(zhǔn)，以及行為規(guī)則四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行生動(dòng)的闡述，幫助父母

一個(gè)人的智力水平體現(xiàn)在其思維能力的高低和敏銳程度上，而世界公認(rèn)最好的方式便是在游戲中培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力�！逗⒆幼钕矚g和爸爸玩的100個(gè)游戲》精心選取了100個(gè)適合孩子和爸爸一起玩的全腦思維益智游戲。其中涉及認(rèn)知游戲、體能游戲、社交游戲、語(yǔ)言游戲、情緒游戲、識(shí)字算術(shù)游戲、藝術(shù)游戲、手工游戲、科學(xué)游戲這九個(gè)領(lǐng)域的游戲。

孟子曰：“不以規(guī)矩，不成方圓。”養(yǎng)育孩子既不能粗暴壓制，也不能溺愛(ài)縱容，而要給予正向合理的管教。 “開智書坊”創(chuàng)始人成墨初的又一場(chǎng)管教藝術(shù)課，以66個(gè)教育關(guān)鍵點(diǎn)、約200個(gè)管教實(shí)例，從兒童心理知識(shí)、兒童教育知識(shí)等方面教會(huì)父母以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，以激勵(lì)的方法教育孩子，關(guān)注孩子的需要，做孩子最信任的朋友……讓孩子成為健康

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”世界上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人的人生都充滿了嘗試與錯(cuò)誤。 “開智書坊”著名教育人蒙謹(jǐn)?shù)挠忠槐拘撵`教養(yǎng)書，以自己18年的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)10個(gè)話題、50條建議、150個(gè)親子案例，從兒童生命的整體意義出發(fā)，揭示孩子的心理成長(zhǎng)規(guī)律，幫助焦慮父母走出誤區(qū)，擁抱孩子所犯的錯(cuò)誤；教導(dǎo)聰明父母學(xué)會(huì)“智愛(ài)”，

《好媽媽好寶寶：0-6歲肢體運(yùn)動(dòng)游戲》根據(jù)0～6歲孩子不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，分別將各個(gè)時(shí)期應(yīng)該培養(yǎng)的肢體運(yùn)動(dòng)能力以游戲形式展示給廣大讀者，對(duì)如何促進(jìn)兒童四肢運(yùn)動(dòng)能力和基本的爬、坐、走、跑以及手、眼的協(xié)調(diào)能力進(jìn)行了有趣的闡述。而一旦孩子愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，便為自己打開了一扇健康之門，從此，運(yùn)動(dòng)就成為孩子一生的朋友。走進(jìn)運(yùn)動(dòng)游戲，和

作者在本書中詳細(xì)介紹了如何理解并解決從出生到12歲孩子常見(jiàn)的一些問(wèn)題行為，比如，睡眠問(wèn)題、吃飯問(wèn)題、尿床、隨地大便、恐懼（膽�。�、說(shuō)臟話、撒謊、偷東西、欺負(fù)人、受欺負(fù)、不愛(ài)學(xué)習(xí)等等問(wèn)題，并根據(jù)兒童心理學(xué)理論和自己的臨床咨詢、治療經(jīng)驗(yàn)，介紹了這些問(wèn)題的實(shí)際解決方法。由于孩子的語(yǔ)言能力不足以表達(dá)他們的感受，他們就會(huì)用挑戰(zhàn)性

近年來(lái)，萬(wàn)寧二小、李天一、藥家鑫等孩子讓整個(gè)中國(guó)社會(huì)為之顫抖唏噓。這些孩子為什么如此冷酷、專橫？為什么接受了一流的教育但卻無(wú)視法律？雖然家長(zhǎng)們面臨危機(jī)重重的社會(huì)環(huán)境，但這些孩子走到今天的禍?zhǔn)�，是不是正確的家教方法的缺失？如果你覺(jué)得“李天一”式的寶貝離自己的普通家庭很遠(yuǎn)，我們會(huì)請(qǐng)中國(guó)最權(quán)威的青少年法律援助和兒童保護(hù)專家佟

陳鶴琴是我國(guó)現(xiàn)代著名的兒童教育專家。從二十年代開始，他先后創(chuàng)辦了南京鼓樓幼稚園及江西幼師、上海女師、國(guó)立幼專等學(xué)校，在我國(guó)幼兒教育史上享有崇高的聲譽(yù)。陳鶴琴先生關(guān)于家庭教育的理論與實(shí)踐，是我國(guó)家庭教育史上的寶貴財(cái)富。特別是獨(dú)生子女日益增多的今天，家庭教育受到人們的普遍關(guān)注。翻開《家庭教育(第2版)》，重溫陳鶴琴先生有關(guān)

書中講述了作者在教育培養(yǎng)孩子們（包括自己的女兒、外甥、外甥女和朋友的孩子等）時(shí)發(fā)生的一些事兒，以一個(gè)家長(zhǎng)的視角和站位，重點(diǎn)呈現(xiàn)了在教育孩子時(shí)遇到是非矛盾乃至重大沖突時(shí)的糾結(jié)、掙扎、惶恐、思考、抉擇和行動(dòng)，真實(shí)感人，引人入勝，折射出孫生龍養(yǎng)育兒女的智慧，可供廣大為人父母者借鑒。

這是一位昔日的忙媽媽對(duì)自己十幾年家教歷程的回顧，她的女兒在父母的忙碌中出生，又在父母的忙碌中長(zhǎng)大。她像一個(gè)陪父母東征西戰(zhàn)的小兵，終于在十幾年后成長(zhǎng)為一位“將軍”。如今，這個(gè)孩子已經(jīng)結(jié)束了學(xué)業(yè)，成為業(yè)內(nèi)炙手可熱的人才，她的媽媽將十幾年“征戰(zhàn)”歷程濃縮為一本書——《再忙也要做個(gè)好媽媽》。做一個(gè)收獲了成功事業(yè)與成功孩子的“雙