本書從縱向的時間維度和橫向空間維度對禮儀教育教學(xué)改革進(jìn)行立體化網(wǎng)格化的設(shè)計。提出的“三階”是指以“入學(xué)禮儀教育、專業(yè)禮儀教育、求職禮儀教育”三個階段，打造全過程滲透式禮儀教育，將禮儀教育貫穿大學(xué)生成長成才的全過程�！八木S”是指以“行業(yè)、價值、文化、網(wǎng)絡(luò)”四維搭建禮儀教育到企業(yè)+、思政+、實踐+、互聯(lián)網(wǎng)+的橋梁，打造全方

本書為高職教材。本教材深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神，全面系統(tǒng)、落實《教育部關(guān)于加強新時代高�！靶蝿菖c政策”課建設(shè)的若干意見》（教社科〔2018〕1號）精神，結(jié)合《高�！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點》，系統(tǒng)闡述“憶輝煌百年啟新程看非凡十年迎盛會”“永葆自我革命精神縱深推進(jìn)從嚴(yán)

本書為黃河交通學(xué)院的校本文化專集，收錄了《黃河交通學(xué)院章程》《黃河交通學(xué)院理事會章程》《黃河交通學(xué)院校園文化核心價值體系》等重要規(guī)章制度，集中反映了最近一個時期該校內(nèi)涵建設(shè)的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)了該校近年來在校園文化建設(shè)和現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)上的不斷探索，對于該校加快建成與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對接緊密，特色鮮明、省內(nèi)一流、行業(yè)知名的

本書描繪了清代河北境內(nèi)書院的地域分布、發(fā)展?fàn)顩r、書院個案、歷史變遷、教學(xué)活動及管理、經(jīng)費收支、環(huán)境建設(shè)以及人才培養(yǎng)等諸多方面的內(nèi)容,刻畫了清代河北書院的教育和文化學(xué)術(shù)的歷史圖景,并揭示清代河北書院與時代地域乃至全國社會的政治、經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)、文化、思想及科舉考試等多層面的復(fù)雜聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上,作者深刻探討河北書院進(jìn)入晚清以

全書共分三篇十七章。第一篇大學(xué)生求職就業(yè)篇共六章,系統(tǒng)地闡釋了大學(xué)生就業(yè)的概念及市場、政策和制度;職業(yè)的特征、演變、功能和分類,職業(yè)理想和職業(yè)素質(zhì);職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則、步驟、格式和模板;大學(xué)生求職的心理準(zhǔn)備,就業(yè)信息的搜集、整理和運用,求職材料的構(gòu)成、制作和準(zhǔn)備,求職形象的設(shè)計;求職的面試、筆試,招聘會、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘

2015年日本傳聞文部省將在國立大學(xué)“廢除文科學(xué)部”，雖后證實為謠傳，卻也引發(fā)巨大的沖擊。作者對此進(jìn)行了深層的社會心理解析，追溯了日本社會長期存在的重理輕文的功利傳統(tǒng)。這一“傳統(tǒng)”往上可以追溯到二戰(zhàn)末期臭名昭彰的“學(xué)徒出陣”，在戰(zhàn)后依然延續(xù)，導(dǎo)致長期以來文科學(xué)部獲得的財政撥款遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于理科，文科教育也不受重視。作者用馬克

本書是為落實高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力而編寫的一本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程。書稿系統(tǒng)闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識,如創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者的必備素養(yǎng)等,創(chuàng)業(yè)的實際操作知識,如創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建、創(chuàng)業(yè)計劃的編制、創(chuàng)業(yè)資金的籌集、新企業(yè)的創(chuàng)辦等內(nèi)容,同時結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的內(nèi)容給出互聯(lián)

本教材在當(dāng)前的高職人才培養(yǎng)過程中具有影響學(xué)生終身發(fā)展的重要作用,教材的知識體系體現(xiàn)思政元素,教材中涉及的課堂活動都肩負(fù)起立德樹人的功能,全體任教教師擔(dān)起立德樹人的職責(zé)。教材涉及現(xiàn)代職業(yè)人相關(guān)概念、五大職業(yè)素養(yǎng)、操守、形象、企業(yè)文化、企業(yè)5S管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、能力素質(zhì)概論、團(tuán)隊管理、自我管理、職業(yè)溝通、解決問題、市場拓

本書分專業(yè)基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程、化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程、輕化工程專業(yè)課程、生物工程專業(yè)課程、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程、高分子材料與工程專業(yè)課程、材料化學(xué)專業(yè)課程8章,共涉及理論與實驗課程87門。本書從一線教師的視角和教學(xué)體驗出發(fā),在每門課程中都提供了課程思政說明、課程思政目標(biāo)、課程每一章節(jié)的主要思政元素分析以及將相關(guān)

為進(jìn)一步發(fā)揮中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽推動高校人才培養(yǎng)范式變革、掀起高等教育質(zhì)量革命的作用,探索凝練高等教育創(chuàng)新鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈的銜接和融通發(fā)展的規(guī)律,實現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)總目標(biāo),在教育部高等教育司的指導(dǎo)下,教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會組織雙創(chuàng)教育專家從歷屆大賽獲獎項目中首批挑