學(xué)蒙學(xué)做美德好少年

《我的第一本心靈地圖:愛心不報(bào)銷(感恩篇)》內(nèi)容簡介：感恩是人類千年傳唱的美德，洋溢著濃濃的人性氣息，感恩之情經(jīng)久不衰。一個(gè)懂得感恩的人，會(huì)珍惜周遭的一切，并且生活得積極而快樂。青少年朋友如果擁有一顆感恩的心，便擁有了打敗消極的力量，用積極塑造一個(gè)健康向上、勇往直前的人生。劉楓編的《我的第一本心靈地圖:愛心不報(bào)銷(感恩

《我的第一本心靈地圖:說到做到(誠信篇)》收錄了63個(gè)關(guān)于誠信的經(jīng)典小故事，記述了宋江、秋瑾、魯迅、亞歷山大、林肯等古今中外的歷史名人軼事。劉楓編著的《我的第一本心靈地圖:說到做到(誠信篇)》在優(yōu)美的故事同事配合穿插生動(dòng)形象的漫畫設(shè)計(jì)，讓孩子們閱讀故事的同時(shí)，從正面引導(dǎo)孩子們踐行正確和積極的道德觀�！段业牡谝槐拘撵`地圖

樂觀的心態(tài)可以成就一個(gè)人，悲觀的心態(tài)可以毀滅一個(gè)人。樂觀心態(tài)的重要性顯而易見。樂觀的心態(tài)是需要從小培養(yǎng)的。劉楓編的《快樂在唱歌/我的靠前本心靈地圖》收錄了73個(gè)關(guān)于樂觀的經(jīng)典小故事，配合著精彩的插圖，以孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，很自然地融入了孩子們必須了解的生活道理，通過孩子們的閱讀，傳遞給他們積極樂觀的心態(tài)，從而使孩子

本書突出家風(fēng)家訓(xùn)，以名人家孩子的好品德養(yǎng)成故事，結(jié)合傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品中的詞句，按照孝敬、勤儉、禮貌、立志、好學(xué)、惜時(shí)、善思、誠實(shí)、謙虛、愛國、正直、求真、寬容、感恩、誠信、大度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确诸�，以培養(yǎng)青少年形成良好的做人處事的行為習(xí)慣。

本書收集整理了61篇優(yōu)秀少先隊(duì)活動(dòng)案例，展示了濟(jì)南市少先隊(duì)優(yōu)秀活動(dòng)成果，具體包括2015年山東省少先隊(duì)活動(dòng)課說課交流展示活動(dòng)獲獎(jiǎng)案例、2016年濟(jì)南市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽暨風(fēng)采展示活動(dòng)獲獎(jiǎng)案例等內(nèi)容。

自2012年教育部頒布了少先隊(duì)活動(dòng)的文件，把少先隊(duì)活動(dòng)課納入國家必修課后，東城區(qū)少工委積極貫徹文件精神，努力推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)，通過制度保證、課程研討、活動(dòng)觀摩、組織培訓(xùn)，不僅對(duì)勁了全區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)以“課”的形式落實(shí)到課表中，實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)課的常態(tài)化，同時(shí)通過教育研討、專家指導(dǎo)，也形成了一批優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課案例。

如何將青少年培養(yǎng)成身心健康、具備核心素養(yǎng)的社會(huì)人，是現(xiàn)階段我國青少年教育發(fā)展中非常重要的議題。 《青少年志愿服務(wù)公益實(shí)踐指導(dǎo)叢書：青少年志愿服務(wù)公益實(shí)踐學(xué)生指導(dǎo)手冊》通過公益小使者、長輩和教育者的話語，激發(fā)在校青少年參與公益實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)和行動(dòng)。 《青少年志愿服務(wù)公益實(shí)踐指導(dǎo)叢書：青少年志愿服務(wù)公益實(shí)踐學(xué)生指導(dǎo)手冊

《青少年志愿服務(wù)公益實(shí)踐指導(dǎo)叢書：青少年志愿服務(wù)公益實(shí)踐家長指導(dǎo)手冊》在解讀青少年公益教育及實(shí)踐的基礎(chǔ)上，嘗試探索并建構(gòu)出“學(xué)校－社區(qū)－家庭”三方聯(lián)動(dòng)的有效模式及機(jī)制。 第1，了解并理解青少年公益教育及實(shí)踐的關(guān)鍵詞和聯(lián)動(dòng)機(jī)制。第2，了解并熟悉青少年公益實(shí)踐活動(dòng)的流程和操作步驟，對(duì)活動(dòng)流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，可以從以下四個(gè)方

《生而有罪:納粹子女訪談錄》的作者彼得·西施羅夫斯基通過對(duì)多名納粹子女的深度訪談，試圖從不同的視角向讀者展現(xiàn)，戰(zhàn)后納粹家庭的真實(shí)狀況以及納粹子女的內(nèi)心世界。《生而有罪:納粹子女訪談錄》通過納粹子女自己的語言，深入探討了帶著原罪出生的他們，如何面對(duì)沉默的父母，如何接受知道真相的自己，如何看待上一代的罪惡，以