本書是我校教師教改理論成果的集中展示，在內(nèi)容上涵蓋了教學(xué)理念、教學(xué)改革、課程改革、實(shí)踐教學(xué)等方面。論文集主要分為以下四個(gè)部分：第一部分，教學(xué)理念篇，共收錄12篇論文。第二部分，教學(xué)改革篇，共收錄12篇論文。第三部分，課程改革篇，共收錄12篇論文。第四部分，實(shí)踐教學(xué)篇，共收錄9篇論文。本書凝聚了全校教師的心血，體現(xiàn)了浙江

本書分為五章，包括大學(xué)生管理概述、高校教學(xué)管理、高校管理人員管理、高校學(xué)生教育管理、高校行政管理，既注重對(duì)基本理論的闡述，又結(jié)合中國(guó)高校教育管理實(shí)際進(jìn)行了分析。

本書共五章，內(nèi)容包括：新時(shí)代大學(xué)教育管理的理論基礎(chǔ)、大學(xué)生法治化管理、大學(xué)生對(duì)話理論管理、大學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)與提升、大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。

本書共九章，包括中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備、共同條令教育與軍訓(xùn)、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等內(nèi)容。

本書共七章，內(nèi)容包括：背景解讀、概念界定與理論基礎(chǔ)；應(yīng)用技術(shù)型高校組織轉(zhuǎn)型的案例分析；應(yīng)用技術(shù)型高校組織轉(zhuǎn)型路徑的特征分析；應(yīng)用技術(shù)型高校組織轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀的實(shí)證分析等。

本書共7章，內(nèi)容包括：紅色文化的時(shí)代內(nèi)涵及其形成與發(fā)展、紅色文化對(duì)中華文化的繼承和弘揚(yáng)、紅色文化在高校的發(fā)展?fàn)顩r、紅色文化的新時(shí)代思想政治教育價(jià)值、新時(shí)代高校思想政治教育的紅色文化傳承、紅色文化與課程思政的發(fā)展共同體、紅色文化與高�；鶎狱h建的同頻共振。

本書共分8章，內(nèi)容包括：地方高校實(shí)踐教學(xué)體系概述、地方高校實(shí)踐教學(xué)體系的發(fā)展、地方高校實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)方法、地方高校實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)模式、地方高校實(shí)踐教學(xué)體系的基本內(nèi)容等。

本書主要針對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)與教育信息化進(jìn)行了研究，以探討和思考大學(xué)生信息素養(yǎng)提升的信息化整合之路。全書共6章，內(nèi)容包括：大學(xué)生管理面臨的新形勢(shì)、信息化視角與教育模式分析、大數(shù)據(jù)與教育工作創(chuàng)新、信息化視角與教育信息化建設(shè)、信息化視角與素質(zhì)教育、信息化視角創(chuàng)新。

本書通過將職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典理論和大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育實(shí)踐緊密結(jié)合，從建立生涯與職業(yè)意識(shí)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，求職過程指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

本書的研究主要方向是將智慧概念引入高校實(shí)驗(yàn)室的各方面的管理中,并對(duì)高校的實(shí)驗(yàn)室管理模式進(jìn)行創(chuàng)新,理論聯(lián)系實(shí)踐,針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新模式進(jìn)行實(shí)踐研究。主要研究?jī)?nèi)容為通過智慧校園理念,將物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)引入到高校實(shí)驗(yàn)室的管理中,將現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室管理模式向智慧實(shí)驗(yàn)室管理模式轉(zhuǎn)變創(chuàng)新。