本書共匯編了“油菜花兒開”“鴨鴨幼兒園”“管子來了”“榨汁樂”等12個經(jīng)典案例，涉及種植、飼養(yǎng)、游戲、制作等，建構了完整的活動鏈，使幼兒科學活動目標從“片面化”走向“全面化”，活動內容從“碎片化”走向“系統(tǒng)化”，活動形式從“固定化”走向“彈性化”，實現(xiàn)了幼兒園園本科學課程的發(fā)展和特色創(chuàng)生，順應幼兒天性，追隨幼兒發(fā)展，讓

《未來幼兒園綜合能力訓練》是一套專門為幼兒園3-6歲孩子編寫的培養(yǎng)思維能力的游戲書，按4種能力分階段，幼兒園上學期用書和下學期用書，每冊各類主題訓練游戲，設置了找不同、走迷宮、大發(fā)現(xiàn)、找規(guī)律、拼圖、推理等多種游戲形式。采取階梯訓練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，提高孩子的綜合學習能力，讓孩子的腦袋轉得更快，讓孩子的人生從

《幼兒教育導論》（AnIntroductiontoEarlyChildhoodEducation）自SAGE引進，首版出版于1995年，此次引進的為第三版。全書分為童年的歷史與理論、全納與多樣性、學習與游戲、健康、福利與保護、專業(yè)工作、研究與反思六個部分，每個部分有兩到三個章節(jié)，分別由不同領域最出色的學者撰寫完成。書中

本書主要圍繞謝家灣幼兒園文化育人的思考與探索，主要包括近年來承擔的科研課題研究成果和園本課程建設的內容。全書分為三個篇章，主要包括幼兒園辦園理念的界定、解釋與標識，包括30種好習慣的細化和具體的培養(yǎng)內容；幼兒園的辦園文化（課程文化、教師文化、幼兒文化、管理文化、環(huán)境文化），基于幼兒，服務于幼兒，發(fā)展于幼兒，是幼兒素質教

《左右腦開發(fā)游戲書》是一套全新而實用的培養(yǎng)寶寶大腦思維的互動讀本，共4冊�！兑曈X大發(fā)現(xiàn)》從孩子熟悉的幼兒園開始，以精美的插圖為基礎，由易到難設置游戲，時刻調動孩子的興趣點，由此激發(fā)潛能、提升專注力；《哪里不對勁》以日常生活為主題來設計視覺認知游戲，以對開大圖的方式展示了多種生活場景，包括醫(yī)院、超市、美術館、動物園

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊大班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領域的手工材料包。

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊中班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領域的手工材料包。

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊小班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領域的手工材料包。

本書從頂層架構上來說，不僅提出了“自然和諧共同成長”的辦園理念，而且從園本管理角度，介紹了“以不變應萬變”的管理思想及方法，即管理措施如何實施，制度考評怎么做，如何實現(xiàn)教職工從他律到自律，等等。本書從行政管理、日常衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、崗位職責等諸方面工作，為讀者提供的了行之有效的方

幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設是重要的教育資源。這是一個不會說話的老師。良好的環(huán)境創(chuàng)設和利用可以使兒童在與環(huán)境的互動中獲得各種能力的發(fā)展。教師普遍認同環(huán)境的創(chuàng)設和利用對幼兒園教育的重要性，并能在創(chuàng)設班級環(huán)境時考慮到教育目標的要求、幼兒的關注點，也能讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，但對班級精神氛圍的營造、對不同年齡幼兒需要的環(huán)境特點的把握