如今，大學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的強(qiáng)化是教育工作的核心關(guān)注點(diǎn)，無(wú)論是高校還是體育教育工作者都十分關(guān)注大學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。由于受到諸多因素的影響，體育教育的功能受到的重視程度不高，導(dǎo)致體育教育功能都沒(méi)有獲得充分發(fā)揮。著作的主題圍繞高校體育教育功能開展，尤其對(duì)體育思政課程做出相對(duì)全面的論述，融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，

該書主要內(nèi)容包括，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育，引導(dǎo)青年大學(xué)生永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；積極組織開展關(guān)工委品牌建設(shè)和特色活動(dòng)的實(shí)踐探索；組織建設(shè)、制度建設(shè)、二級(jí)關(guān)工委建設(shè)、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的實(shí)踐概括；“五老”從事關(guān)工委工作三十年的感悟

過(guò)往的大學(xué)外國(guó)語(yǔ)突出了其工具性,強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力、語(yǔ)言技巧能力為主要目標(biāo)，對(duì)外國(guó)語(yǔ)的思政內(nèi)容有些遺漏。新時(shí)代的外國(guó)語(yǔ)教育要在完成大學(xué)外語(yǔ)工具性目標(biāo)的同時(shí)，發(fā)掘外語(yǔ)課程的思政內(nèi)容，培養(yǎng)出更多既有家國(guó)情懷、關(guān)心人類社會(huì)發(fā)展，又全面掌握英語(yǔ)、善于以英語(yǔ)為工具進(jìn)行專業(yè)研究和工作,具有較強(qiáng)的思辨能力故事的高端人才

研究生教育調(diào)控機(jī)制在很大程度上決定了研究生教育的發(fā)展方向、運(yùn)動(dòng)軌跡和發(fā)展過(guò)程，對(duì)研究生教育具有至關(guān)重要的影響。推進(jìn)研究生教育調(diào)控機(jī)制改革已上升為政策高度，成為重要的國(guó)家戰(zhàn)略行為。然而與教育政策要求和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要相比，現(xiàn)有關(guān)于研究生教育調(diào)控機(jī)制的研究十分有限，且不夠系統(tǒng)深入。本書將供給側(cè)改革引入研究生教育，創(chuàng)造性地構(gòu)建了

本書借鑒價(jià)值管理方法之優(yōu)勢(shì),將其創(chuàng)新性地運(yùn)用于高校績(jī)效評(píng)估之中,對(duì)高校運(yùn)行過(guò)程中的功能成本進(jìn)行分析和價(jià)值界定,構(gòu)建了高校運(yùn)行績(jī)效的價(jià)值評(píng)估模型。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用該評(píng)估模型,以江蘇省屬理工類本科院校為樣本,對(duì)人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、院系運(yùn)行、圖書館資源利用、大宗物資采購(gòu)、學(xué)科建設(shè)等方面的運(yùn)行狀況開展價(jià)值績(jī)效評(píng)估的實(shí)證

本書共分四部分，內(nèi)容包括：第一書院——白鹿洞書院、千年學(xué)府——岳麓書院、唯楚有材——石鼓書院、千年書聲——應(yīng)天書院。

本書為入選的100多個(gè)課程思政案例，為中醫(yī)類課程案例、西醫(yī)類課程案例、藥學(xué)類課程案例、護(hù)理類課程案例、經(jīng)濟(jì)管理類課程案例、信息工程類課程案例和通識(shí)類課程案例等幾大模塊，是該校教學(xué)成果的一次有效總結(jié)。

本書以工學(xué)結(jié)合的理念為基點(diǎn)，根據(jù)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，按照課內(nèi)實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐的分類原則，設(shè)計(jì)了三個(gè)模塊十五個(gè)主題的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目從實(shí)踐類型、實(shí)踐主題、實(shí)踐目的、活動(dòng)方案、實(shí)踐成果等方面，對(duì)大學(xué)生提出具體的任務(wù)要求，真實(shí)可行、便于操作。本書設(shè)置的各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自

本書以大一新生即將面臨的常見(jiàn)問(wèn)題為主線，內(nèi)容覆蓋認(rèn)識(shí)大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)踐增值、規(guī)章制度、防患未然以及成就未來(lái)等七個(gè)章節(jié)，以幫助大學(xué)生克服困難、健康成長(zhǎng)、科學(xué)成才為鍾點(diǎn)，用深入淺出的語(yǔ)言講述，給予新生科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變、適應(yīng)大學(xué)環(huán)境、走向?qū)W業(yè)成功，使他們真正成為國(guó)家寶貴的人

本書以《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》精神為依托，擬用六個(gè)章節(jié)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、自我優(yōu)勢(shì)的發(fā)掘、社會(huì)環(huán)境的探索、職業(yè)生涯決策、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行介紹。本書吸收了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)生涯教育理念，輔以延伸閱讀、生涯活動(dòng)等模塊，以便幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，有利于激發(fā)廣大學(xué)生