現(xiàn)在有些父母認(rèn)為孩子的口才不用特別去培養(yǎng)。誰又不會(huì)說話呢？與其浪費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)說話，還不如多學(xué)一樣本事才是正事。就連孩子與其他孩子正常的玩耍、交往也都被家長(zhǎng)認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。這樣造成的結(jié)果是，直接阻礙了孩子與同伴之間的交流，造成孩子性格的孤僻和不合群，使孩子變得不愛說話，好口才更無從談起。高愷、冀海艷編著的這本《口才啟蒙書》

情商主要反映一個(gè)人的感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)情緒的能力，以及處理人際關(guān)系的能力。那到底該怎么做，才能有效提高孩子的情商呢？事實(shí)上，培養(yǎng)孩子情商的方法并不高深，它在于我們的日常生活當(dāng)中對(duì)孩子的教育方式。《完美素質(zhì)家教啟蒙全書：情商啟蒙書》以真實(shí)的故事、淺顯易懂的文字、理論與實(shí)例相結(jié)合的寫作方式以及親切自然的語言

如果孩子的生活環(huán)境存在安全隱患和其他不安全因素，那么這些東西就會(huì)像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都會(huì)給孩子帶來傷害。給家庭的幸福蒙上陰影。如果父母能及時(shí)地教給孩子一些安全知識(shí)，那么孩子的童年就會(huì)多幾分安全穩(wěn)健、順利幸福。呂寧編著的這本《安全啟蒙書》內(nèi)容通俗易懂，大量翔實(shí)的安全教育事例涵蓋了孩子生活的方方面面。父母可以輕松掌握一些安

身處逆境時(shí)，有的人會(huì)消沉，找不到方向，而有的人面對(duì)困難卻從不屈服，為什么呢?其實(shí)，這跟一個(gè)人小時(shí)候受的教育有很大關(guān)系。一個(gè)沒有經(jīng)歷過太多挫折的孩子是無法真正地長(zhǎng)大的，接受過挫折，經(jīng)歷過逆境的孩子，承受力會(huì)比沒有經(jīng)過磨煉的孩子強(qiáng)得多。陽建輝編著的《抗挫折啟蒙書》分為八個(gè)部分，從生活出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合生動(dòng)的事例為父母在

想象是一種本能，但每個(gè)孩子想象力的豐富程度不同。想要提升孩子的想象力，讓想象力轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀的思維能力，甚至成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)，這絕不是簡(jiǎn)單的事情。有人以為只有詩人、藝術(shù)家、科學(xué)家才需要幻想，這是片面的想法�！锻昝浪刭|(zhì)家教啟蒙全書：想象力啟蒙書》用各種實(shí)用的技巧，為父母帶來迅速提升孩子想象力的獨(dú)門秘籍，幫助孩子迅速提升想象

習(xí)慣如同一把雙刃劍，好的習(xí)慣是人一生受用不盡的財(cái)富，而壞的習(xí)慣將會(huì)阻礙一個(gè)人前進(jìn)的步伐。對(duì)于父母來說，幫助孩子養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣其實(shí)就是送給孩子最好的禮物�！锻昝浪刭|(zhì)家教啟蒙全書：習(xí)慣啟蒙書》共有八章，一改傳統(tǒng)的說教模式，把對(duì)孩子影響較大的一些習(xí)慣進(jìn)行了簡(jiǎn)單分類，如個(gè)性習(xí)慣、品德習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓父母更

程雯主編的《戈壁生長(zhǎng)--玄奘之路戈壁成人禮成長(zhǎng)報(bào)告》告訴我們戈壁，是一個(gè)遠(yuǎn)離日常生活的能量場(chǎng)。那里炙熱的陽光、裸露的土地和無處躲避的風(fēng)沙，以大自然特有的方式牽引著孩子們的生命，引領(lǐng)他們尋找和發(fā)現(xiàn)自我；同時(shí)，那里也給了家長(zhǎng)一個(gè)空間，讓他們慢慢開始認(rèn)識(shí)、理解、欣賞孩子，反思自身，從而與孩子共同成長(zhǎng)這份《戈壁生長(zhǎng)--玄奘之路

爸爸，是否總是忙于工作？爸爸，是否很少在家？爸爸，是否總沒時(shí)間陪你？格雷戈里．史雷頓（GregorySlayton）是常春藤盟校的教授、Google董事、美國(guó)外交大使以及硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資家。擁有成功事業(yè)的他卻說：“爸爸，才是男人一生最重要的工作。只有對(duì)妻兒來說，你才是獨(dú)一無二、無可取代的�！彼�與妻子一起養(yǎng)育了4名優(yōu)秀的兒女

一受到批評(píng)，孩子就亂發(fā)脾氣、又哭又鬧；再三糾正，他還是記不住，下次仍然犯同樣的錯(cuò)誤……孩子的所有行為問題，其實(shí)都與您的處理方式密切相關(guān)！1.“為什么要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“為什么不和小朋友們一起玩��？”，類似這樣的問題，媽媽只應(yīng)該自己在心里思考一下，而不應(yīng)該直接去問孩子，因?yàn)楹⒆右膊恢�道該怎么回答。其�?shí)，媽媽只

孩子是社會(huì)的人，從出生那一刻，就開始了其社會(huì)性發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程。他們漸漸開始與人交往，步入家庭以外的社會(huì)，在此過程中習(xí)得并掌握各種社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范，性別認(rèn)同感逐漸出現(xiàn)并增強(qiáng)，學(xué)著理解他人的情緒，控制自己的情緒等等。要讓孩子未來的社會(huì)之路走得更穩(wěn)健，一定要讓孩子學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)，這套貌似故事書的書為您和孩子提供了很好的幫助。