情商主要反映一個(gè)人的感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)情緒的能力，以及處理人際關(guān)系的能力。那到底該怎么做，才能有效提高孩子的情商呢？事實(shí)上，培養(yǎng)孩子情商的方法并不高深，它在于我們的日常生活當(dāng)中對孩子的教育方式�！锻昝浪刭|(zhì)家教啟蒙全書：情商啟蒙書》以真實(shí)的故事、淺顯易懂的文字、理論與實(shí)例相結(jié)合的寫作方式以及親切自然的語言風(fēng)格，讓父母和孩子在第.時(shí)間懂得什么是情商，學(xué)會(huì)提升孩子情商的秘訣。
李剛，中國首屆培訓(xùn)年鑒人物、北京大學(xué)PEC特聘講師、中國青少年研究院院長、遼寧省碧海小學(xué)德育校長、青少年自主成長系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國青少年情商教育第一人、十幾年專注青少年成長和學(xué)習(xí)解決方案。
創(chuàng)建了《遠(yuǎn)山的力量》青少年價(jià)值觀體驗(yàn)基地，推行中國青少年國學(xué)啟蒙教育。
創(chuàng)建了《為夢想加速》青少年情商體驗(yàn)基地，推行了以夢想為導(dǎo)向的青少年全素質(zhì)教育。
在數(shù)十萬家庭親身見證的教育實(shí)踐中，結(jié)合傳統(tǒng)文化因子，激活高效學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)了青少年學(xué)習(xí)和成長中的雙重跨越。
在全國首倡“三元教育”理念，開設(shè)“教師心經(jīng)”、“家長心經(jīng)”和“少年心經(jīng)”系列課程，破解了中國家庭教育的各種困惑，用智慧的愛喚醒了迷茫中年少的心靈。
在全國創(chuàng)辦《青少年全素質(zhì)特訓(xùn)課程》，以從心靈到行為的教育方式深入影響青少一年的心智成長，讓眾多的青少年提升了成績、提高了素質(zhì)。
第一章 培養(yǎng)孩子懂得感恩
讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，感激別人
從小培養(yǎng)孩子的道德感和同情心
讓孩子多說“謝謝
用你的關(guān)懷和愛溫暖孩子的心靈
教孩子樂于助人，關(guān)愛他人
孩子只有先學(xué)會(huì)孝敬父母，才會(huì)去關(guān)心他人
在孩子心中種下感恩父母的種子
教師節(jié)別忘讓孩子為老師送一份祝福
感恩陪孩子一起成長的朋友
珍愛生命，過好每一天
第二章 培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自立
盡早放手，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)
讓孩子學(xué)會(huì)自我管理 第一章 培養(yǎng)孩子懂得感恩
讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，感激別人
從小培養(yǎng)孩子的道德感和同情心
讓孩子多說“謝謝
用你的關(guān)懷和愛溫暖孩子的心靈
教孩子樂于助人，關(guān)愛他人
孩子只有先學(xué)會(huì)孝敬父母，才會(huì)去關(guān)心他人
在孩子心中種下感恩父母的種子
教師節(jié)別忘讓孩子為老師送一份祝福
感恩陪孩子一起成長的朋友
珍愛生命，過好每一天
第二章 培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自立
盡早放手，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)
讓孩子學(xué)會(huì)自我管理
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考解決問題的能力
放權(quán)給孩子，讓孩子學(xué)當(dāng)家
保護(hù)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好
讓孩子成為家庭的小主人
教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)
溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打
父母過度保護(hù)，孩子就會(huì)過于依賴
幫助孩子擺脫依賴心理
允許孩子選擇自己的追求
父母大包大攬，只會(huì)讓孩子變得自私懶惰
第三章 培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知
引導(dǎo)孩子用“我”替代自己的名字
讓孩子成為他自己
給孩子決策權(quán)，讓孩子真正體驗(yàn)生活
別給孩子貼標(biāo)簽，讓他學(xué)會(huì)認(rèn)識自我
告訴孩子，自己做不了的事情就不要逞強(qiáng)
學(xué)會(huì)挖掘孩子身上的寶藏
通過發(fā)揮孩子想象力來提高情商
讓孩子正確看待自己
教育孩子犯錯(cuò)后先檢討自己
一次沒考好并不代表孩子不聰明
不要讓孩子太在意別人的評價(jià)
……
第四章 培養(yǎng)孩子調(diào)節(jié)情緒的能力
第五章 培養(yǎng)孩子的自信心
第六章 培養(yǎng)孩子有膽量
第七章 培養(yǎng)孩子的堅(jiān)韌性
第八章 讓孩子學(xué)會(huì)交友
第九章 讓孩子學(xué)會(huì)處理沖突
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