本書介紹了我國高校教師教學(xué)評價制度的效果及重構(gòu)的相關(guān)研究,為讀者展現(xiàn)出目前我國高校教學(xué)評價制度實際開展的效果如何,制度存在哪些弊端以及在此基礎(chǔ)上應(yīng)該如何重新構(gòu)建高校教師的教學(xué)評價制度。本書的主要內(nèi)容分為三部分:對教學(xué)評價制度目的與構(gòu)成的應(yīng)然分析,對教學(xué)評價制度效果的實然分析,提出教學(xué)評價制度的重構(gòu)思路。本書定性研究與定

本書為學(xué)術(shù)論文集。本書包括“黨建與思政”和“培養(yǎng)與管理”兩個部分。以“雙一流”建設(shè)為契機,從加強研究生思想政治工作、合理優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、改革研究生培養(yǎng)體制機制、實施專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革、加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)、提升導(dǎo)師責(zé)任感和履職能力、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、全面推進研究生教育改革工作入手,探索新時代、新理念、新要求下研究生

本書立足大學(xué)生實際,圍繞話說腐敗、中華傳統(tǒng)反腐史話、當代中國重拳反腐、筑牢廉政思想防線、推進廉潔文化建設(shè)、扎牢廉政制度籠子、高校反腐倡廉行動、高校清正廉潔教育、職業(yè)腐敗風(fēng)險防范九個方面展開介紹,充分體現(xiàn)了黨中央關(guān)于反腐倡廉的有關(guān)要求與最新精神,充分吸收了近年來大學(xué)生廉潔教育的理論研究成果和實踐經(jīng)驗,書中收集了很多現(xiàn)實生

書稿為湖南女子學(xué)院多年思想政治理論課實踐教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)與理論提升的成果,以理論聯(lián)系實際,提高了思想政治課堂實踐教學(xué)的實效性。書稿分為兩篇,上篇為實踐教學(xué)的基本理論,包括三章,主要厘清實踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系,實踐教學(xué)的目的、地位和作用,闡釋實踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)與基本理念,構(gòu)建實踐教學(xué)的內(nèi)容體系和教學(xué)模式。下篇為實踐教學(xué)的

本書是一部高校思想政治教育治理研究的學(xué)術(shù)著作。推進高校思想政治教育治理研究,是新時代高校思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在要求。新時代思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展離不開治理的支撐。在思想政治教育學(xué)科視域內(nèi),高校思想政治教育治理是學(xué)科研究的一個新視域,它是高校思想政治教育理論與實踐深度融合、創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在要求�；�于治理現(xiàn)代化、教育現(xiàn)

本書是一部高校思想政治教育治理能力研究的學(xué)術(shù)研究著作。教育改革作為全面深化改革的重要環(huán)節(jié),必須遵循全面深化改革的目標要求,不斷提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。在治理視域下深化對高校思想政治教育治理能力的研究,既是適應(yīng)新時代全面深化改革的目標要求,又是實現(xiàn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的題中之意。在治理現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代

本書是一部高校思想政治教育生態(tài)治理研究的學(xué)術(shù)著作。開展思想政治教育治理必須運用全局性、系統(tǒng)性、動態(tài)性的思維方式。生態(tài)學(xué)作為社會科學(xué)和自然科學(xué)之間的橋梁,內(nèi)蘊系統(tǒng)性、全局性、動態(tài)性的思維特征。因此,借鑒并運用生態(tài)思維研究思想政治教育治理,同時構(gòu)建思想政治教育生態(tài)治理體系,不僅是助推實現(xiàn)新時代高校思想政治教育治理體系和治理

本書是一部高校思想政治教育治理評價研究的學(xué)術(shù)研究著作。評價是高校思想政治教育治理高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，是破解高校思想政治教育治理難題的現(xiàn)實需要。評價要直面和破解當前思想政治教育治理面臨的研究困境、實踐誤區(qū)和評價錯位等一系列問題，為思想政治教育治理目標提供動力和保障。在治理現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化和教育評價改革的多重背景下，本

本書為一部思想政治教育研究學(xué)術(shù)著作。高校思想政治教育的數(shù)據(jù)治理是高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,也是高校應(yīng)對思想政治教育教學(xué)活動日趨網(wǎng)絡(luò)化、多元化、協(xié)同化、動態(tài)化、綜合化的根本選擇。綜合利用既往思想政治教育活動所形成的數(shù)據(jù)資源,有助于進一步加快科學(xué)決策和體制機制創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新,提高教育效能評價。本書具有一定的社會和學(xué)

本書從中國精神的本質(zhì)界定入手,提出了時代需要中國精神的呼聲,并從十個方面展現(xiàn)的中國精神的不同風(fēng)貌以及發(fā)展演變。由此向當打大學(xué)生全面展現(xiàn)中國精神,以使其學(xué)有所用。