本書共分為四個部分:南京明故宮尋蹤、遺珠匯編、閑話雜譚、名人書畫詩詞題跋索引�！澳暇┟鞴蕦m尋蹤”篇章的所有文章都是以《明實(shí)錄》為底本并參以《明史》等公、私史料再附以實(shí)地踏勘,對南京明故宮的存疑問題進(jìn)行了較為細(xì)致的考證�！斑z珠匯編”節(jié)是對一些重要的文史資料加以考證與辨析,為時人和后人提供真實(shí)可信的歷史信息�！伴e話雜譚”章

本書內(nèi)容有三個方面特色:一是本土化。該書選材圍繞粵北豐富的歷史文化資源,為本書研究提供了肥沃的土壤;二是創(chuàng)新性。這些研究成果發(fā)表時,很少有人涉及研究,因而具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性;三是思想性。本書以研究粵北歷史文化為切入點(diǎn),大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)。

本書從歷史的、演義的、民間的、掌故的層面,對“三國”中的主要事件及人物進(jìn)行比較、對照、認(rèn)識,解讀“歷史的三國”中的一些歷史人物的性格特點(diǎn)、歷史活動等;解讀演義的三國與歷史的三國產(chǎn)生不同之處的歷史緣由;解讀歷史中的三國與民間三國結(jié)合在一起所產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象;解讀現(xiàn)在通行本毛宗崗改編后“三國”多用掌故的原因,以及這些掌故所產(chǎn)

本書所收檔案以雍正、乾隆時期為主，均為蒙文檔案，包括諭旨、示、薄冊、咨、呈等多種文類，為國內(nèi)首次系統(tǒng)性刊發(fā)，具有不可替代的歷史文獻(xiàn)價值。在整理過程中同時對檔案目錄中的發(fā)文時間、發(fā)文單位以及檔案主題等內(nèi)容進(jìn)行了校核，修訂了現(xiàn)有目錄的若干失誤之處，方便讀者使用，具有較高的使用價值。

本書為第六輯,共收錄26位作者的30種著作。其中如李健命的《寒圃齋使行日記》詳細(xì)記錄了燕行使團(tuán)在北京的花費(fèi)和完成冊封的詳細(xì)過程,同時還記錄了回到朝鮮后的使團(tuán)成員的個人命運(yùn),這部日記是研究清康熙六十年至雍正朝、乾隆朝的重要文獻(xiàn);姜浩博的《桑蓬錄》文筆細(xì)膩,詳盡記錄了在中國的見聞,是研究康熙末到雍正初清朝政治的重要的第一手

本書以州為單位,以時代為經(jīng),人物為緯,考證唐代各州(郡、府)歷任刺史(太守、尹),將有唐一代三百年間十五道328州郡刺史可考者,網(wǎng)絡(luò)殆盡,統(tǒng)于一編。并附有《州(郡、府)名索引》和《刺史名索引》,便于研究者使用。本書無論是體例的明晰性,資料的窮盡性,考證的縝密性,還是對唐代州郡長官的全面精詳?shù)目甲C,是唐代職官研究的重要創(chuàng)

本書分為鎮(zhèn)館之寶、歷史探索、史海拾貝、專家視野等4個欄目,包含12篇文章。具體內(nèi)容包括:從出土的戰(zhàn)國時期文物看戰(zhàn)國的總體風(fēng)貌、從版畫《拉羅謝爾之圍》看17世紀(jì)的拉羅謝爾戰(zhàn)役、漢代居延邊塞生活、一百年來的中國動畫、近代報人程滄波等。本期文章可引導(dǎo)讀者探究相關(guān)話題的歷史淵源,可使讀者感受歷史的無窮魅力。

本書使用大量翔實(shí)的文獻(xiàn)資料,從長時段、鄉(xiāng)村史的角度考察中央蘇區(qū)基層政權(quán)在鄉(xiāng)村社會的深入過程和自身發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn),關(guān)注其實(shí)際運(yùn)作情況和對鄉(xiāng)村社會的影響,對基層蘇維埃的建立與運(yùn)行、基層干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨群組織建設(shè)、群眾團(tuán)體建設(shè)、基層武裝建設(shè)、基層婦女參政情況等方面進(jìn)行了扎實(shí)的研究和清晰的梳理,總結(jié)了其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。中

本書內(nèi)容豐富,全面展現(xiàn)了各個時期蕪湖城市的變化,反映了蕪湖有史以來的巨大發(fā)展,記錄了蕪湖城市發(fā)展軌跡,具有鮮明的地域特色和城市印記,為建設(shè)人民城市積淀了豐富的歷史文化內(nèi)涵,具備較高的史料價值。同時,本書作為蕪湖市貫徹實(shí)施“人民城市建設(shè)”重要的資政輔政資料,對于提升城市軟實(shí)力,加強(qiáng)城市傳播能力建設(shè),以及城市品牌形象塑造均

本書是講解唐朝歷史的科普類少兒讀物。翻開閱讀的形式,打破了靜態(tài)的圖書呈現(xiàn)模式,利用模切等工藝營造出場景式閱讀,讓小讀者產(chǎn)生興趣并主動閱讀。場景式閱讀可以讓孩子在熟悉的場景中認(rèn)識科學(xué),讓孩子去翻開真相、翻開細(xì)節(jié)、翻新認(rèn)知;讓孩子認(rèn)識到科學(xué)探索不止停留于表面,也要積極探索科學(xué)背后的內(nèi)涵。