本叢書(shū)的精華版，選擇了該叢書(shū)中針對(duì)3～6歲段孩子的四冊(cè)中，經(jīng)過(guò)多年讀者檢驗(yàn)，最成功最受好評(píng)的內(nèi)容，改用平裝形式重新上市。我社家庭教育暢銷(xiāo)書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好》叢書(shū)原書(shū)內(nèi)容頗受好評(píng)，這次在廣泛市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)最關(guān)注家庭教育的年齡段家長(zhǎng)，精選了其中最具實(shí)用價(jià)值的部分，進(jìn)行濃縮、升級(jí)、迭代，并改用成本較低的形式出版，可以

中國(guó)遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展概述(開(kāi)放大學(xué)，普通高校網(wǎng)絡(luò)教育，函授教育，高等教育自學(xué)考試)，發(fā)展專題(開(kāi)放教育的學(xué)科構(gòu)建，MOOC的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析，遠(yuǎn)程高等教育中的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，遠(yuǎn)程高等教育服務(wù)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，“精彩人生女性終身學(xué)習(xí)計(jì)劃”發(fā)展報(bào)告)，國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程教育重要事件。

《家庭教育公開(kāi)課》是由*關(guān)心下一代工作委員會(huì)組織孫云曉、邊玉芳、蘆詠莉等19位知名家庭教育研究者、一線校長(zhǎng)完成的。該書(shū)精選當(dāng)今家庭教育所面臨的9個(gè)突出問(wèn)題，如生命教育、家校社合作、媒介素養(yǎng)、情緒管理、品格培養(yǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、道德教育、青春期問(wèn)題和成長(zhǎng)規(guī)劃等，每個(gè)專題有2名或3名作者結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識(shí)及生活中的教育案

本書(shū)先安排了準(zhǔn)備課，然后安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以“我上學(xué)了”“我愛(ài)上學(xué)校”“我的家”和“我的小檔案”為單元主題，著力滿足初入學(xué)聾生熟悉校園生活、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)需求，引導(dǎo)聾生在常見(jiàn)的生活場(chǎng)景中學(xué)會(huì)與人交往。

本書(shū)深刻分析了家庭教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,全面系統(tǒng)地論述了家庭教育所要面對(duì)的問(wèn)題,創(chuàng)新性地提出家庭教育的五大內(nèi)容,即:做人成人教育、情感陶冶教育、智力開(kāi)發(fā)教育、能力提升教育、基本啟蒙教育。對(duì)家庭教育的一系列重大問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的闡述,對(duì)家庭教育目的、理念、規(guī)律、沖突、異化等進(jìn)

本書(shū)全面梳理了2020年廣東省中等職業(yè)學(xué)校的相關(guān)情況,包括基本情況、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會(huì)貢獻(xiàn)、政府履責(zé)、特色創(chuàng)新、黨建工作、問(wèn)題及對(duì)策等九部分內(nèi)容,為教育工作者開(kāi)展研究提供了基礎(chǔ)性資料,為廣大中等職業(yè)學(xué)校推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)校企合作提供了對(duì)比性資料。本書(shū)系統(tǒng)、客觀、真實(shí)呈現(xiàn)了202

青少年時(shí)期是為未來(lái)播種的季節(jié),此時(shí)的男孩都希望自己成才,但要想在未來(lái)有所作為,就必須具備良好的習(xí)慣和出色的能力,這是走向成功的基本要素。家長(zhǎng)在這個(gè)階段,應(yīng)該更注意培養(yǎng)孩子的多方面的能力,讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。全面本書(shū)根據(jù)青少年階段男孩成長(zhǎng)的特點(diǎn),結(jié)合許多成長(zhǎng)故事,詳細(xì)講解了男孩必須要具備的10個(gè)習(xí)慣和9種能力,旨在幫助男孩們

本書(shū)共有五部分內(nèi)答。部分主要從課程思政的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容體系開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法選擇、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面來(lái)闡述課程思政如何進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。第二部分主要針對(duì)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程中的專業(yè)知識(shí)，提取了以中國(guó)芯工程為代表的21個(gè)課程思政典型案例，涉及c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)入門(mén)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本數(shù)據(jù)的輸入輸出等專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。

在教育國(guó)際化進(jìn)程中，高等職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際化逐步成為世界各國(guó)教育的共同發(fā)展趨勢(shì)。本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，以新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際化為研究對(duì)象，以歷史發(fā)展為脈絡(luò)，對(duì)新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行歷史梳理，系統(tǒng)全面地挖掘新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際化發(fā)展環(huán)境及發(fā)展內(nèi)容，歸納總結(jié)在不同歷史時(shí)期國(guó)際化呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)，形成不同

本書(shū)闡述了激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才是孩子發(fā)展的根本。作者將詳細(xì)介紹父母該如何去激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,為孩子的自我發(fā)展按上“發(fā)動(dòng)機(jī)”。