本書介紹圍棋自古以來的文化,賦予圍棋文化價(jià)值,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)粹。圍棋從堯造圍棋開始,便有了很深的歷史文化底蘊(yùn),在歷代都有著關(guān)于圍棋的記錄,其中不乏文字和圖畫流傳至今。本書通過這些文字和圖畫與圍棋連接,為讀者展示一個(gè)當(dāng)代圍棋文化盛宴。

《3000個(gè)智慧貼紙游戲書.恐龍》是以恐龍為主題的貼紙與游戲相結(jié)合的綜合益智類圖書,針對(duì)幼兒學(xué)前需要掌握的各項(xiàng)能力,設(shè)計(jì)了配對(duì)、搜尋、對(duì)稱圖形、排序、涂色、小迷宮、圖畫數(shù)獨(dú)、簡(jiǎn)筆畫、找不同等游戲。全面開發(fā)寶寶繪畫、觀察、判斷、想象、分析、空間、記憶、模仿、創(chuàng)造、數(shù)學(xué)、邏輯等方面的能力。3000多個(gè)貼紙能增強(qiáng)孩子的興趣。

《3000個(gè)魔力貼紙游戲書.公主》是以小公主為主題的貼紙與游戲相結(jié)合的綜合益智類圖書,針對(duì)幼兒學(xué)前需要掌握的各項(xiàng)能力,設(shè)計(jì)了配對(duì)、搜尋、對(duì)稱圖形、排序、涂色、小迷宮、圖畫數(shù)獨(dú)、簡(jiǎn)筆畫、找不同等游戲。全面開發(fā)寶寶繪畫、觀察、判斷、想象、分析、空間、記憶、模仿、創(chuàng)造、數(shù)學(xué)、邏輯等方面的能力。3000多個(gè)貼紙能增強(qiáng)孩子的興趣

本書一、二、三章從全新的視角厘清了太極拳與現(xiàn)代生活的關(guān)系,太極拳的理念、特點(diǎn)等關(guān)鍵性問題,第四章對(duì)于太極拳的訓(xùn)練方式進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析,第五章對(duì)于太極拳文化、養(yǎng)生、技擊體系進(jìn)行了新的建構(gòu)。本書的改革性思維突出,是太極拳理論與實(shí)踐領(lǐng)域的里程碑式著作。

本書為中國(guó)殘疾人體育運(yùn)動(dòng)管理中心所管轄的運(yùn)動(dòng)心理服務(wù)課題組在中國(guó)輪椅冰壺隊(duì)備戰(zhàn)平昌冬殘奧會(huì)期間所做工作的記錄，所涉內(nèi)容是為對(duì)心理工作者在中國(guó)輪椅冰壺隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)大賽期間所做工作的紀(jì)實(shí)性歸納和分析，該書稿對(duì)心理服務(wù)工作進(jìn)行了系統(tǒng)、連續(xù)、完整的記錄。本書內(nèi)容包括：服務(wù)背景；服務(wù)方式；服務(wù)效果；心理訓(xùn)練背后的邏輯：正念訓(xùn)練在

眾所周知,兒童時(shí)期是智力開發(fā)的黃金時(shí)期。這一時(shí)期對(duì)于孩子的智力發(fā)育最為重要。為了幫助為人父母者給孩子上好智力開發(fā)的第一課,我們精心編寫了《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書。本書精選了六百多則腦筋急轉(zhuǎn)彎問題,有的是針對(duì)語言文字的琢磨和重新發(fā)掘,有的是對(duì)問題中所涉及的概念變換一種理解,有的則是將問題放到特殊場(chǎng)合,偷換時(shí)間和地點(diǎn)來分析,還

本著作首先闡述了非遺視角下民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵及特征,接著介紹了民族傳統(tǒng)體育文化區(qū)域分布,并重點(diǎn)探討了民族傳統(tǒng)體育文化的傳承發(fā)展和保護(hù)策略。本書指出,民族傳統(tǒng)體育是各民族體育活動(dòng)方式的寫實(shí)與不斷發(fā)展,它承載著健身、競(jìng)技和傳承民族文化等功能,反映了各個(gè)民族發(fā)展的歷史文化、民族心理和社會(huì)生活,具有很強(qiáng)的群眾性和基層性。最

良好教學(xué)藝術(shù)的中短期效果必然是學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率的提高；長(zhǎng)期效果必然是學(xué)生對(duì)教師高超教學(xué)藝術(shù)的大加贊賞，對(duì)教師經(jīng)典名言、舉手投足或所列舉過的典型事例的無窮回味，甚至終生難忘。教師高超教學(xué)藝術(shù)中的那些精辟的語言和具有說服力的事例都是教師不斷用心收集、反復(fù)揣摩加工和驗(yàn)證，再經(jīng)無數(shù)次的總結(jié)、

《中國(guó)馬拉松運(yùn)動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)研究》一書主要從馬拉松項(xiàng)目課程發(fā)展、業(yè)余跑者的訓(xùn)練特征、馬拉松競(jìng)賽對(duì)城市旅游發(fā)展的影響三個(gè)來闡述當(dāng)前我國(guó)馬拉松的發(fā)展情況。馬拉松教學(xué)資源大致上從以下6個(gè)方面來研究開發(fā)與對(duì)策：人力資源、場(chǎng)地設(shè)施資源、內(nèi)容資源、自然地理資源、信息資源、時(shí)間資源。隨著馬拉松賽事的增加，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于馬拉松的理論研究在不

本書以關(guān)節(jié)來劃分各章節(jié)內(nèi)容，分別介紹足、踝、膝、髖、腰椎、胸椎、肩胸和肩關(guān)節(jié)，每一章節(jié)又分別從關(guān)節(jié)解剖特征、關(guān)節(jié)靈活性、關(guān)節(jié)穩(wěn)定性和力量四個(gè)方面進(jìn)行撰寫。在練習(xí)方法手段的選擇方面遵從了由易到難，循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)原則。通過閱讀本書，不僅讓讀者進(jìn)一步了解相鄰關(guān)節(jié)假說這一理念，更可以學(xué)習(xí)到切實(shí)可行的方法手段，從而實(shí)現(xiàn)知其然，更