本書稿為幼兒教育理論探索，在蘭苑幼兒園教育教學(xué)實踐研究的基礎(chǔ)上，分為十個部分，第一部分：幼兒園生成課程概述；第二部分：蘭苑幼兒園課程審議“3-3-3”方略；第三部分：運用“3-3-3”方略開展主題審議的實施案例；第四部分：分析蘭苑幼兒園生成課程的實踐——以學(xué)習(xí)故事孕育教育故事；第五部分：緣起于兒童游戲的課程故事；第六部

本教材分為八章，內(nèi)容涵蓋緒論、新生兒的保育與教育、嬰兒期的保育與早期教育、幼兒前期的保育與早期教育、0-3歲嬰幼兒早期親子教育、0-3歲嬰幼兒游戲與玩具、0-3歲嬰幼兒社區(qū)托育的發(fā)展、0-3歲嬰幼兒的早期教育機構(gòu)。教材內(nèi)容理念先進、體系完整、通俗易懂、實用性強，科學(xué)性和趣味性結(jié)合、技巧性和實操性兼?zhèn)洹?/p>

《幼兒故事創(chuàng)編與表演》一書共六章，內(nèi)容包括幼兒故事講述與表演概論、幼兒故事講述、幼兒故事創(chuàng)編、幼兒故事表演、繪本故事、幼兒故事作品選讀等內(nèi)容，涵蓋了理論知識和表演技巧。它針對幼兒教育教學(xué)的實際，傳授幼兒故事創(chuàng)編、講述與表演的基本理論、基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練方法，力求做到理論與實踐相結(jié)合，講解和訓(xùn)練相結(jié)合，努力使未來的幼兒教師掌

本書為開放教育教材，包括：幼兒園的管理體制與規(guī)章制度，幼兒園管理的目標與過程，保教及班級管理，課程及教研工作管理，總務(wù)工作，衛(wèi)生保健工作管理等。

本書為開放教育教材，涉及：幼兒園教育質(zhì)量評價的類型，信息搜集的方法，課程質(zhì)量評價，教師評價，管理工作評價，幼兒認知發(fā)展的評價等。

本書結(jié)合了職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教學(xué)要求，介紹了針對嬰幼兒身體運動指導(dǎo)的保育工作內(nèi)容。本教材闡述了0-3歲兒童及3-6歲兒童的身體運動保育要點、介紹了嬰幼兒的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法，并分析了嬰幼兒運動過程中的注意事項。本教材幫助學(xué)生在掌握嬰幼兒運動基礎(chǔ)知識的同時，突出了保育工作的實操性，將理論與實踐有機結(jié)合，切實為學(xué)生今后的

《保育員崗位綜合實訓(xùn)》結(jié)合了職業(yè)學(xué)校幼兒保育教學(xué)要求，介紹了保育員工作中的具體內(nèi)容，包含活動、心理、安全等方面，幫助學(xué)生在掌握保育知識的基礎(chǔ)上，熟悉具體工作內(nèi)容的操作方法和步驟。該教材加入了大量保育工作相關(guān)的經(jīng)典圖片資料，增強了教材的生動性和趣味性，切實為保育員日常工作提供了培訓(xùn)方法和實踐技能，且教材積極落實立德樹人的

《嬰幼兒藝術(shù)基礎(chǔ)(美術(shù)分冊)》結(jié)合了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教學(xué)要求，介紹了針對嬰幼兒美術(shù)基礎(chǔ)的保育工作內(nèi)容。本教材分析了嬰幼兒繪畫能力的發(fā)展過程及指導(dǎo)要點，按照繪畫作品的不同種類分別闡述了嬰幼兒美術(shù)保育工作中的具體內(nèi)容。教材添加了大量頤色豐富、內(nèi)容新穎的圖片資源，在每項任務(wù)中引導(dǎo)學(xué)生進行經(jīng)典作品賞析，豐富了教學(xué)

本書針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》《教師教育課程標準》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師資格考試標準》等編寫，重點介紹了幼兒入園適應(yīng)工作、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、班級一日常規(guī)工作的管理、班級主題活動設(shè)計與實施、幼兒良好品行的養(yǎng)成、家庭與社區(qū)教育資源利用、特色班級的創(chuàng)建、幼小銜接的準備等，較

本書稿密切結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)特點編寫。主要內(nèi)容包括幼兒園手工概述、紙造型、泥塑造型、布藝造型、綜合材料造型、幼兒手工教學(xué)評價，從手工在幼兒園的應(yīng)用、材料與技法、幼兒園應(yīng)用技能實訓(xùn)、教學(xué)活動案例等幾個方面講述了各類手工的制作，理論與實踐相結(jié)合，具有較強的實用性和創(chuàng)新性。書稿通過歡樂課堂，激發(fā)興趣，在玩中培養(yǎng)