本書稿為幼兒教育理論探索，在蘭苑幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，分為十個(gè)部分，第一部分：幼兒園生成課程概述；第二部分：蘭苑幼兒園課程審議“3-3-3”方略；第三部分：運(yùn)用“3-3-3”方略開展主題審議的實(shí)施案例；第四部分：分析蘭苑幼兒園生成課程的實(shí)踐——以學(xué)習(xí)故事孕育教育故事；第五部分：緣起于兒童游戲的課程故事；第六部分：緣起于生活環(huán)節(jié)的課程故事；第七部分：主題開展中的課程故事；第八部分：項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的課程故事；第九部分：幼兒園課程資源的開發(fā)與運(yùn)用；第十部分：教育故事發(fā)展教育智慧。本書記錄了蘭苑幼兒園2020年實(shí)踐研究最新成果并進(jìn)行了整合，其核心內(nèi)容是關(guān)于課程生成的理論闡釋、實(shí)踐案例與感悟，試圖解答幼兒教師課程生成中的困惑。