本教材的研究成果在實踐中具有較強的可操作性和明顯的實效性，針對教育人才培養(yǎng)注重實踐性、職業(yè)性、開放性的原則。研究成果配套教材中音頻與視頻分開，便于推廣。充分利用多媒體手段，運用數(shù)字化資源建設達到共享的目標。
《中國舞等級考試教材：第5級（兒童）》將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調(diào)舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教育的目的。
《中國舞等級考試教材》由北京舞蹈學院編，孫光言教授主編，作為普及性的舞蹈教材，它不僅可以為專業(yè)舞蹈團體提供候選人，重要的是提高少年兒童及青年的文化素養(yǎng)和舞蹈藝術的審美能力，是文化部認可的一套舞蹈考級教材�！吨袊璧燃壙荚嚱滩摹肥菍⒅袊璧傅闹R性、訓練性和娛樂性結合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，
《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調(diào)舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。教材配有伴奏樂曲，為能輔助舞蹈訓練并使之具有中國風格和年齡
本書運用敘事學理論研究民間舞蹈，以廣西巴馬瑤族自治縣“祝著節(jié)”中的《陀番舞》和《豐收銅鼓舞》、來賓市金秀瑤族自治縣《黃
《涼山彝族舞蹈素材整理與研究》是在以下不利條件下進行：1.生產(chǎn)關系的變化、外來文化的沖擊及不同傳統(tǒng)文化相互之間的“同化”和“進化”加速了稀有的涼山傳統(tǒng)舞蹈文化的消失；2.涼山舞蹈人才多注重于使用早期已有素材進行創(chuàng)作，多關注于原有素材與外來的技法結合，對本土未開發(fā)的舞蹈文化的搶救和挖掘工作的力度不夠；3.傳承傳統(tǒng)舞蹈文化
本書搜集、整理了地處秦巴山區(qū)漢水上游，陜南一帶的近50種民間舞蹈形式。全書約20萬字，近800幅照片插圖。種類齊全，內(nèi)容浩繁。并根據(jù)其形式和功能，梳理為“宗教祭祀類”、“社火玩燈類”、“歌舞小戲類”、“論文附錄類”四個篇章。由于陜南秦巴山區(qū)地處中國地理版圖的中心，自古以來棧道縱橫，河流密布，成為我國東、西、南、北各種地
《華韻國舞——中國標準社交舞》，是以中國古典舞和幾個不同地區(qū)具有代表性的民族民間舞為基點，以社交舞的雙人舞蹈形式為模板，融入中國傳統(tǒng)的舞蹈元素，進行探索性地提煉、整合與藝術加工，嘗試性地編創(chuàng)的中國標準社交舞蹈。
本書主要分為上下兩篇，上篇為排舞理論構建，詳細闡述了排舞的起源、發(fā)展、基礎知識、營養(yǎng)與健康保護、健康理論等內(nèi)容；下篇為排舞教學實踐，就拉丁風格排舞教學、非拉丁風格排舞教學、排舞的編排、舞的競賽組織實施等的實踐活動進行深入說明，具有極大的參考意義。
鄧小娟主編的《守望田野(西北民間舞蹈的人類學考察2)》的研究對象以西北地區(qū)擁有代表性的民族民間舞蹈為主，包括甘肅寧縣社火“地故事”的舞蹈樣態(tài)解讀、甘肅武威“攻鼓子”舞研究、甘肅天水地區(qū)武山旋鼓舞與清水軒轅鼓舞現(xiàn)存形態(tài)考察、甘肅省永昌縣趙定莊“節(jié)子”舞研究、甘肅苦水“高高蹺”研究、論敦煌壁畫舞姿的藝術特征與文化內(nèi)涵等。研
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