為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上有關(guān)要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)的精神，北京電子科技職業(yè)學(xué)院開(kāi)展征集課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)選活動(dòng)，本書為本次活動(dòng)中評(píng)選出的50個(gè)優(yōu)秀案例。本書分為金扣子、金種子和金點(diǎn)子三個(gè)部分，簡(jiǎn)稱三金，將各門課的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例匯集成冊(cè)

這是一部關(guān)于全面改善親子關(guān)系的教養(yǎng)備忘錄。哈佛醫(yī)學(xué)博士希米·康經(jīng)過(guò)15年潛心研究與實(shí)踐，提出了海豚教養(yǎng)法，旨在培養(yǎng)孩子未來(lái)所需的關(guān)鍵技能。由于這套育兒理念及方法在世界范圍內(nèi)被廣泛采納，希米·康被親切地稱為海豚媽媽。 海豚教養(yǎng)法是一種有力的新式育兒范本，它充滿智慧，注重生活方式和人際關(guān)系的平衡

生態(tài)核心課程教學(xué)實(shí)務(wù)是“培智教育現(xiàn)場(chǎng)”系列的一本，既探討了生態(tài)核心課程的策略、指標(biāo)、內(nèi)容，及其流程和設(shè)計(jì)，也展示了不同年齡階段的孩子在這些課堂中的表現(xiàn)。因?yàn)樯鷳B(tài)核心課程關(guān)注的是學(xué)生走出課堂融入社會(huì)的表現(xiàn)，還展示了社區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)例。從多個(gè)角度討論生態(tài)核心課程應(yīng)該如何開(kāi)展。特殊教育課程內(nèi)容以對(duì)適應(yīng)生活有用的知識(shí)技能為主,

高職院校已占據(jù)我國(guó)高等教育的半壁江山。轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量已成為當(dāng)前高職改革的必然趨勢(shì)。借鑒經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域改革，自2014年起，我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域各地紛紛探索發(fā)展混合所有制。本書通過(guò)相關(guān)典型案例梳理當(dāng)前高職院校混合所有制改革的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，并基于生態(tài)系統(tǒng)理論、利益相關(guān)者理論、產(chǎn)權(quán)理論和委托代理理論對(duì)該辦

本書為親子教育類圖書，其家庭教育理論依據(jù)《奶蜜鹽》一書。在傳統(tǒng)認(rèn)知里人們總認(rèn)為嬰幼兒的感知是低水平的，甚至忽略了嬰幼兒的一些生命本能需求和情感需求。而本書的作者從不同角度談及嬰幼兒的需求必須被滿足，及母親的在場(chǎng)對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)的重大意義，以及父母應(yīng)如何自我反思，從而更好地教育孩子。書中故事豐富好讀啟迪性強(qiáng)，并在文尾提煉出針

本冊(cè)《教學(xué)有方》從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)與教學(xué)反思三個(gè)篇章，進(jìn)行了詳細(xì)的分析與闡釋，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)反思的藍(lán)本。教學(xué)設(shè)計(jì)篇主要解決如何組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、如何進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。課堂教學(xué)篇主要解決如何有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)、如何運(yùn)用控堂技巧管理課堂以及如何建設(shè)信息化教學(xué)資源等問(wèn)題。教

高職院校單獨(dú)招生(簡(jiǎn)稱高職單招)是為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，積極推進(jìn)高考招生制度改革的一項(xiàng)重要舉措，也是建立職業(yè)教育人才成長(zhǎng)“立交橋”的重要舉措。本書參考全國(guó)職業(yè)傾向性測(cè)試結(jié)合河北省十大類單招考試特點(diǎn)，編寫出符合河北單招考生復(fù)習(xí)的職業(yè)傾向性測(cè)試必刷題。全書包含職業(yè)素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作，政治素質(zhì)

家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開(kāi)展得如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。本書從當(dāng)代家庭教育的理論、原則和方法入手，從老師的視角對(duì)家庭教育進(jìn)行深刻地詮釋。內(nèi)容重點(diǎn)圍繞家庭教育中的習(xí)慣培養(yǎng)、品質(zhì)培養(yǎng)和規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)，同時(shí)融入家庭教育的中的抗挫折能力、創(chuàng)新

本書用簡(jiǎn)明扼要的心理學(xué)原理呈現(xiàn)了生活中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而現(xiàn)實(shí)的案例后面的心理、家庭以及社會(huì)的成因與調(diào)整改變的思路。作者以近十年來(lái)對(duì)心理學(xué)學(xué)習(xí)研究得來(lái)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)與理解，以及陪伴百余位青春期孩子與家庭成長(zhǎng)，以及養(yǎng)育自己兩個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)，借助精神分析、催眠、現(xiàn)象學(xué)以及后現(xiàn)代心理咨詢的理論與原理，以質(zhì)樸的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單易行的方法，引導(dǎo)父母

江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是1951年創(chuàng)辦的海員訓(xùn)練班和1956年成立的南京河運(yùn)工人技術(shù)學(xué)校。中央人民政府交通部和海員總工會(huì)在南京創(chuàng)辦的第一所海員訓(xùn)練班，是新中國(guó)初期重要的船員教育力量。七十年來(lái)，學(xué)校秉持“海涵地負(fù)、德誠(chéng)志遠(yuǎn)”校訓(xùn)，不忘初心，牢記航運(yùn)教育使命，跟隨著新中國(guó)航運(yùn)事業(yè)發(fā)展的腳步，把校訓(xùn)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀