本書分為六篇，內容包括榜樣篇、正心篇、修身篇、齊家篇、治國篇、平天下篇。具體內容包括：家庭是孩子的第一所學校、家庭是孩子的第一類課堂、父母是孩子的第一任老師、父母如何實施家庭教學、如何喚醒孩子的心理內力、洞悉孩子的內心世界等。

本書力求緊貼幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，突出幼兒發(fā)展的整體性、動態(tài)性和獨特性，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，可視作新教師的貼身師傅，老教師的親密伙伴。

本書以奧爾夫教學論的基本理念和教學特點為主線，著重加強技能型和可劋作的內容。結合教師資格考試大綱，與教師資格證書相關聯(lián)。體例力求新穎，讓學生易于接受，激發(fā)學生的學習興趣，更好地使學生掌握知識和技能，運用到今后的實際工作中。本書在編寫上將理論基礎與實踐案例相結合，著重專業(yè)技能的實際需要，做到符合目前高職學前教育學生的知識

《保育工作入門》結合了中等職業(yè)技術學校幼兒保育專業(yè)的教學要求，介紹了保育員工作的基礎內容，分別闡述了0-3歲嬰幼兒及3-6歲嬰幼兒的保育工作，并介紹了保育與教育工作結合的重要意義。本教材幫助學生在掌握保育知識的基礎上，熟悉各年齡段嬰幼兒的保育重點。該教材包含了諸多生動活潑的教學小欄目，旨在弓發(fā)學生進行自主思考，切實為保

幼兒故事創(chuàng)編與表演是研究幼兒故事創(chuàng)編、講述與表演規(guī)律的一門基礎課和實踐課。本書針對幼兒教育教學的實際，傳授幼兒故事創(chuàng)編、講述與表演的基本理論、基礎知識和訓練方法，力求做到理論與實踐相結合，講解和訓練相結合，努力使未來的幼兒教師掌握幼兒故事創(chuàng)編、講述與表演的表達技能，提高幼兒教師幼兒故事創(chuàng)編講述與表演的表達能力。

本書旨在幫助幼兒在4~5歲(上學期)階段體驗正式學習，初步形成良好學習習慣，讓幼兒在集體學習活動中獲得情感態(tài)度、意志品質、動作技能、知識經(jīng)驗和各種能力等方面的全面發(fā)展；其學習活動包括了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。書中還提供了4~5歲(上學期)配套資源一覽表和4~5歲(上學期)周目標領域分布表。

本書共分十章，系統(tǒng)闡述了學前兒童科學教育概述、學前兒童科學教育活動的目標、學前兒童科學教育活動的內容和方法、學前兒童科學教育活動設計與組織等方面內容。

本書有別于以往較多有關幼兒園靜態(tài)環(huán)境的書籍,她是反映幼兒園頂層設計園所環(huán)境,記錄師幼間、家園間、社區(qū)社會多方共構動態(tài)環(huán)境的形成過程,以及通過管理機制確保學習環(huán)境持續(xù)支持幼兒的探究活動。通過這本書,幫助讀者全面了解機關幼兒園獨特的園所文化,課程框架下的學習環(huán)境創(chuàng)設,以及最為可貴的師幼互動中,學習環(huán)境的動態(tài)發(fā)展。

本書共分為四個項目。項目一學習使用PowerPoint2010完成母版設計、觸發(fā)器、色彩迭代等操作；項目二學習使用PhotoshopCS6完成圖層處理、自由變形、摳圖、圖像調整等操作；項目三學習使用CamtasiaStudio9進行視頻編輯，使用EOP簡譜大師進行樂譜編輯，使用GoldWave進行音頻剪輯；項目四為綜合

三步識字 祖國的大江南北 全彩圖帶字卡 3-6歲幼兒識字認字閱讀法