本書圍繞護(hù)理學(xué)專業(yè)概況、護(hù)理學(xué)專業(yè)雙創(chuàng)教育教學(xué)核心內(nèi)容、護(hù)理學(xué)專業(yè)雙創(chuàng)教育教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，為護(hù)理學(xué)專業(yè)各門課程“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫與制定提供了依據(jù)。護(hù)理學(xué)專業(yè)課程“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)以《護(hù)理學(xué)專業(yè)“五育并舉”課程雙創(chuàng)教學(xué)指南》為指導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)育人要求和課程特點(diǎn)，以課程教學(xué)大綱為

本書緊緊圍繞目前影像護(hù)理專業(yè)的操作項(xiàng)目與護(hù)理要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)括醫(yī)學(xué)影像護(hù)理的基本知識(shí)、基本技能、規(guī)章制度、質(zhì)控管理、作業(yè)指導(dǎo)書、急救管理、操作規(guī)范、操作視頻等知識(shí)點(diǎn)及其標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的操作流程、護(hù)理要點(diǎn)詳細(xì)介紹，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂介紹影像護(hù)理的最新理念，以滿足影像護(hù)理的臨床操作技能的教學(xué)需求，提高影像護(hù)理專業(yè)工作者的臨床技

本書共分為兩篇：第一篇為理論篇，主要介紹專科護(hù)理的觀念與延展、�？谱o(hù)理與護(hù)理學(xué)科、�？谱o(hù)理面臨的需求與挑戰(zhàn)、專科護(hù)理實(shí)施的要素及路徑、專科護(hù)理中的護(hù)理研究、�？谱o(hù)理教學(xué)、健康教育在�？谱o(hù)理中的應(yīng)用、�？谱o(hù)理管理、護(hù)患溝通以及護(hù)理倫理；第二篇為實(shí)踐篇，介紹同濟(jì)大學(xué)附屬楊浦醫(yī)院�？谱o(hù)理的發(fā)展模式(“4+1”模式)及發(fā)展策略

本書稿為呼吸道傳染病感染防控管理圖書。書稿涉及新冠肺炎感染防控管理與實(shí)踐的新理論、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)和新方法，突出“全面”及“實(shí)用”兩個(gè)特點(diǎn)，共分為管理制、工作職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案四部分，同時(shí)增加了中西醫(yī)結(jié)合瘟病護(hù)理，孕產(chǎn)婦和兒童護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等，內(nèi)容包括分區(qū)分級(jí)病區(qū)、預(yù)檢分診、患者轉(zhuǎn)運(yùn)、醫(yī)療廢物處理、特定人員防護(hù)等8

本書由總論和分論組成�？傉摪�括“‘五育融合’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施意見”和“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)‘五育融合’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指南”分論包括十門專業(yè)課程課程的“五育融合”雙創(chuàng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)”(分別是生理學(xué)、人體影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像理論、放射物理與輻射防護(hù)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、放射治療技術(shù)學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)和

本書圍繞山東協(xié)和學(xué)院雙創(chuàng)教育要求,從康復(fù)治療學(xué)專業(yè)“五育并舉”雙創(chuàng)教育教學(xué)要點(diǎn)及實(shí)施建議、專業(yè)課程知識(shí)與“五育”中雙創(chuàng)元素發(fā)掘、教學(xué)實(shí)施建議與考核評(píng)價(jià)各個(gè)層面為全國(guó)開設(shè)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的高校一線教師提供參考。同時(shí),希望為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的教師提供生動(dòng)的專業(yè)案例用于課堂教學(xué)及教學(xué)研究。

本書在簡(jiǎn)單介紹了影像學(xué)和超聲診斷理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,著重?cái)⑹隽伺R床常見病、多發(fā)病的影像診斷和超聲技術(shù)。并針對(duì)每種臨床疾病詳細(xì)且全面的闡述了影像學(xué)和超聲診斷的解剖結(jié)構(gòu)、基本功能、檢查技術(shù)、診斷要點(diǎn)、推薦的檢查路徑、診斷特點(diǎn)、鑒別診斷等,使讀者能對(duì)疾病相關(guān)的影像學(xué)和超聲的檢查技術(shù)、檢查方法、臨床要點(diǎn)、影像診斷與鑒別診斷有較清

本書講述了近年來，實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，檢驗(yàn)學(xué)科已經(jīng)從“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”發(fā)展成了“檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”。醫(yī)院的檢驗(yàn)科室不再是傳統(tǒng)意義上的輔助科室，已成為臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分。在基于循證醫(yī)學(xué)的今天，各種臨床檢驗(yàn)結(jié)果在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面發(fā)揮著重要作用；檢驗(yàn)科室的水平也是衡量一所現(xiàn)代化醫(yī)院整體醫(yī)療水平的重要指標(biāo)之一。本書共分五

本教材共7章，主要介紹中醫(yī)四診、常用辨證方法、常見癥狀、體格檢查、疾病診斷的的基本思路、常用實(shí)驗(yàn)檢查、常用器械檢查等內(nèi)容。編寫在保持一版基本框架不變的前提下，內(nèi)容推陳出新，各章設(shè)置文前與文后二維碼，打造紙媒融合教材，與時(shí)俱進(jìn)。

醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、保障人民群眾健康的基石，在新時(shí)期必然面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的好壞與護(hù)理管理質(zhì)量密切相關(guān)，推進(jìn)現(xiàn)代護(hù)理管理工作不斷升級(jí)，探索護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理人員素質(zhì)的提升方法，是當(dāng)代護(hù)理從業(yè)者肩負(fù)的時(shí)代重任。基于此，本書主要包括護(hù)理管理理論基礎(chǔ)、護(hù)理人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理、護(hù)理信