本書以課題研究進(jìn)程為主要呈現(xiàn)方式，分為開題、論文成果、案例成果、研究實(shí)錄、結(jié)題五大版塊內(nèi)容，全面展現(xiàn)了北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園如何遵循“有愛、有趣、有益”的文化理念，以生命科學(xué)探究為切入點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的成長(zhǎng)和教育環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中獲得良好的發(fā)展。全書彩色印刷，圖文并茂，有很強(qiáng)的實(shí)用性。內(nèi)容涵蓋了教師在日常教育教

本書主要通過園所特色的介紹、課程發(fā)展的軌跡、藝術(shù)特色活動(dòng)的實(shí)踐案例、經(jīng)典課例的設(shè)計(jì)分享、幼兒園藝術(shù)大環(huán)境和班本化藝術(shù)活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)等多個(gè)層面和視角，立體呈現(xiàn)七色花藝術(shù)幼兒園藝術(shù)教育發(fā)展的研究歷程。本書共三大部分，第一部分整體介紹七色花的園所特色，包括藝術(shù)特色課程的行動(dòng)研究與構(gòu)建發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、“藝術(shù)小沙龍”和“藝術(shù)

本書是講好中國高品質(zhì)幼兒園發(fā)展故事、教師隊(duì)伍成長(zhǎng)修煉的典范。本書從職責(zé)與使命（成長(zhǎng)篇）、質(zhì)量與發(fā)展（保教篇）、規(guī)范與優(yōu)化（管理篇）三個(gè)視角，以問題導(dǎo)向揭示園長(zhǎng)辦園中的困難與疑惑，以故事講述學(xué)前教育高品質(zhì)道路上的經(jīng)驗(yàn)與反思。既能使其更契合我國近三十萬園長(zhǎng)群體的多種需要，為更多園長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)提供良好的支持和幫助；也能夠?yàn)槿?/p>

本書介紹了11-40的數(shù)的讀數(shù)、點(diǎn)數(shù)（包括10個(gè)一組數(shù)數(shù)），十位與個(gè)位上的數(shù)，數(shù)的分與合，數(shù)的加減乘除等內(nèi)容。引導(dǎo)孩子通過與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的應(yīng)用題了解數(shù)的關(guān)系，訓(xùn)練孩子對(duì)數(shù)的感知能力，幫助孩子了解簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。

“新加坡數(shù)學(xué)：思維啟蒙版”按照兒童大腦發(fā)育的規(guī)律設(shè)計(jì)游戲，針對(duì)3-6歲孩子具象化思維（CPA中的C階段）的特點(diǎn)，大量運(yùn)用孩子熟悉的生活場(chǎng)景，主要以圖的形式設(shè)置內(nèi)容，孩子即使識(shí)字量很少也能看懂。本書介紹了10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步了解數(shù)的比較與加減法（運(yùn)用接著數(shù)、倒著數(shù)的方法），并引導(dǎo)孩子理解順序與位置的概念，掌握基本的加

本書介紹了顏色、形狀、度量衡（長(zhǎng)度、高度、質(zhì)量、容積等）、分類、圖形統(tǒng)計(jì)圖、時(shí)間等內(nèi)容，通過數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力，并幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。

本書屬于學(xué)前教育改革與發(fā)展研究方面的著作，由學(xué)前教育概述、學(xué)前教育的性質(zhì)、任務(wù)及目標(biāo)、學(xué)前教育的基本原則、內(nèi)容和方法、學(xué)前教育投入狀況的改革、學(xué)前教育管理改革、多元視角下的學(xué)前教育課程、多元視角下的學(xué)前教育質(zhì)量研究、幼兒園與家庭、社區(qū)、小學(xué)教育的合作與銜接、當(dāng)今學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)等部分構(gòu)成，全書主要研究學(xué)前教育的性質(zhì)與任

近年來，我國幼兒體育事業(yè)在理論與實(shí)踐上取得一定突破，各地通過開展豐富、多樣與適宜的體育活動(dòng)，使幼兒在體質(zhì)、心理等各方面獲得良好發(fā)展。但幼兒體育事業(yè)目前仍面臨專業(yè)體育人才稀缺、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程相對(duì)匱乏、理論設(shè)計(jì)與實(shí)際操作脫節(jié)、幼兒體育器材種類單一等問題，亟需重視與解決。從2015年起，武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院招收學(xué)前教育專業(yè)

本書從幼兒一日生活出發(fā)，闡述幼兒園語言教育活動(dòng)的理論和不同年齡階段幼兒的語言發(fā)展目標(biāo)，圍繞幼兒園語言教育中的談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)作品和早期閱讀活動(dòng)五種類型，分別進(jìn)行了小、中、大班不同年齡段幼兒的100個(gè)語言教育活動(dòng)案例的設(shè)計(jì)與組織。案例中包含活動(dòng)方案、活動(dòng)延伸(包含家庭指導(dǎo))、活動(dòng)資源(包含音視頻資料、多

本書基于上海市浦東新區(qū)金爵幼兒園陳敏園長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)的幼兒園故事編講園本課程設(shè)計(jì)與實(shí)施課題研究實(shí)踐編寫。金爵幼兒園通過童話故事的研究，以故事編講辦園特色為媒介，重點(diǎn)提升幼兒的想象和聯(lián)想的水平，促進(jìn)幼兒在故事編講興趣、方法、能力等方面的和諧發(fā)展，努力構(gòu)建適合幼兒發(fā)展的園本課程。 本書呈現(xiàn)了金爵幼兒園5年的研究成果，包括小、中