全書圍繞在高質(zhì)量推進(jìn)高等教育的發(fā)展進(jìn)程中，如何確保大學(xué)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題而展開。本書首先從普通本科院校新生入學(xué)時(shí)的惘然狀態(tài)入手，提出叩擊學(xué)生靈魂的三個(gè)問題：今天，你為什么上大學(xué)？今天，你如何上大學(xué)？大學(xué)畢業(yè)后，你準(zhǔn)備成為怎樣的人？旨在讓學(xué)生明確讀大學(xué)的動(dòng)機(jī)，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的一般方法，從而讓學(xué)生順利并且成功地完成大學(xué)學(xué)

本書重構(gòu)了個(gè)人境外高等教育需求過程發(fā)生的理論分析框架以及影響因素指標(biāo)體系,并設(shè)計(jì)了調(diào)研工具揭示我國家庭在境內(nèi)高等教育供給不斷豐富的背景下依舊熱衷海外留學(xué)的深層原因。研究者實(shí)地走訪了全國15個(gè)城市的28所學(xué)校,采用問卷調(diào)查和深度訪談結(jié)合的方式收集數(shù)據(jù)并通過SPSS軟件分析數(shù)據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)我國高中生境外高等教育需求強(qiáng)烈且產(chǎn)生

本書把總體教學(xué)目標(biāo)界定為職業(yè)生涯規(guī)劃書,即通過系統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生能夠提交標(biāo)志性成果---職業(yè)生涯規(guī)劃書,使職業(yè)生涯規(guī)劃書成為學(xué)生今后五年甚至更長時(shí)期的人生發(fā)展藍(lán)圖,并根據(jù)新情況,對職業(yè)生涯規(guī)劃書進(jìn)行評估、調(diào)整、修改,以明確學(xué)習(xí)與發(fā)展動(dòng)力。

本書分為論文集與案例集兩大部分。內(nèi)容包括了學(xué)生思想政治教育、學(xué)風(fēng)班級(jí)建設(shè)、心理健康教育以及新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政等多個(gè)工作領(lǐng)域。論文集主要涵蓋了老師們對于工作經(jīng)驗(yàn)的思考同時(shí)提出新的工作思路;案例集主要是以已發(fā)生的實(shí)際案例為基礎(chǔ),進(jìn)行的成因分析與方法總結(jié)。

本書共精選45名中國近現(xiàn)代赫赫有名的愛國物理學(xué)家的故事,分別通過簡介、人物生平、人物軼事、人物影響和參考文獻(xiàn)五個(gè)模塊來進(jìn)行人物敘述。書稿緊緊圍繞當(dāng)前課程思政主題,為課程思政教育提供既豐富又便捷的教學(xué)素材,旨在通過展示這些物理學(xué)家的家國情懷、人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等,優(yōu)化物理學(xué)課程思政內(nèi)容供給,對學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義和中

本書立足于廣東高考新時(shí)代,幫助廣東省內(nèi)的準(zhǔn)高考考生、家長及高中教師借力于生涯規(guī)劃、升學(xué)測評等工具,準(zhǔn)確定位目標(biāo)院校和專業(yè),選擇合適的升學(xué)途徑和高考科目,科學(xué)填報(bào)高考志愿,助圓大學(xué)夢。

本書把大學(xué)生思想政治教育政策放置在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局“兩個(gè)大局”的宏觀大背景下考察,提出了大學(xué)生思想政治教育政策體系的規(guī)范性聚合效應(yīng),探討了政策在解決大學(xué)生思想政治素質(zhì)的社會(huì)期待與現(xiàn)實(shí)差距問題中的獨(dú)特作用。

高校輔導(dǎo)員知與行

本書收錄了《從勞動(dòng)教育出發(fā)，導(dǎo)入服務(wù)性學(xué)習(xí)——新工科背景下材料類新生研討課教學(xué)實(shí)踐探索》《提高工程倫理通識(shí)課學(xué)習(xí)效果的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》《工程創(chuàng)新拔尖人才通識(shí)教育中法律教學(xué)的問題及對策》等文章。

本書分為三個(gè)部分，分別為燕趙音樂文化研究、多學(xué)科視域研究、音樂表演藝術(shù)研究。對燕趙文化、多學(xué)科交叉和音樂表演的研究具有重要的參考價(jià)值。其中的燕趙音樂文化研究悉心思考了燕趙音樂文化的古往今來，解構(gòu)其歷史規(guī)律與文化價(jià)值，這是我們于時(shí)代的一種公眾記憶。