學(xué)案英語(yǔ)（外研版）選擇性必修第二冊(cè)，是供高二年級(jí)學(xué)生第一個(gè)學(xué)期使用的同步練習(xí)冊(cè)。全書(shū)由6個(gè)單元的單元知識(shí)點(diǎn)歸納、6個(gè)單元能力測(cè)試、對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題和參考答案組成。每個(gè)單元分成四個(gè)Period，包括詞匯再現(xiàn)、詞塊再現(xiàn)、能力激活、語(yǔ)法鏈接和素養(yǎng)提升等欄目，分別總結(jié)歸納了教材重要的知識(shí)點(diǎn)。詞匯再現(xiàn)和詞塊再現(xiàn)精講重點(diǎn)詞匯和短

學(xué)案英語(yǔ)（外研版）必修第二冊(cè)，是供高中一年級(jí)學(xué)生使用的同步練習(xí)冊(cè)。書(shū)稿第一部分是與教材6個(gè)單元內(nèi)容同步的復(fù)習(xí)資料，針對(duì)教材的詞匯、詞組、語(yǔ)法和基本素養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練。其中的Usinglanguage是針對(duì)本單元的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與練習(xí)，為高考復(fù)習(xí)做鋪墊。第二部分是單元能力測(cè)試，通過(guò)模仿高考題型，便于學(xué)生系統(tǒng)練習(xí)。第三部

學(xué)案英語(yǔ)（外研版）必修第一冊(cè)，是供高中一年級(jí)學(xué)生第一個(gè)學(xué)期使用的同步練習(xí)冊(cè)。全書(shū)由三大版塊組成，第一版塊是與教材同步的6個(gè)單元的單元知識(shí)點(diǎn)歸納和對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，第二部分是6個(gè)單元能力測(cè)試題，第三部分是參考答案。每個(gè)單元包括詞匯再現(xiàn)、詞塊再現(xiàn)、能力激活、語(yǔ)法鏈接和素養(yǎng)提升等欄目，分別總結(jié)和歸納了教材重要的知識(shí)點(diǎn)。詞匯再現(xiàn)和

新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育概論

本書(shū)根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的基本要求，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)、自我意識(shí)、人際交往、戀愛(ài)、情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、危機(jī)干預(yù)等，并結(jié)合具體案例進(jìn)行講解，幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。本書(shū)從理論到實(shí)踐，融理論知識(shí)、心理體驗(yàn)、案例啟迪等為一體，

本書(shū)主要內(nèi)容包括：向著地平線(xiàn)前行；探尋學(xué)科組建設(shè)的專(zhuān)業(yè)路徑；課程開(kāi)發(fā)者的夢(mèng)想；個(gè)人意義，在課堂中生長(zhǎng)；教育的聲音。

本書(shū)旨在加強(qiáng)中職學(xué)校的勞動(dòng)教育，滿(mǎn)足中職學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課所需。在落實(shí)勞動(dòng)教育的過(guò)程中，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果；促進(jìn)智育，將課堂上學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)、理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉得以?xún)?nèi)化和升華；使勞動(dòng)教育幫助學(xué)生形成堅(jiān)毅的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、觀察問(wèn)題、

為了紀(jì)念陳鶴琴先生誕辰130周年，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)搜集了國(guó)內(nèi)學(xué)者將近十年來(lái)研究陳鶴琴教育思想的重要研究成果，以期刊上公開(kāi)發(fā)表的論文為主，同時(shí)也兼顧了未公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)會(huì)議論文和碩博士研究生的學(xué)位論文。學(xué)術(shù)委員會(huì)專(zhuān)門(mén)組織專(zhuān)家，從理論價(jià)值與實(shí)踐意義的角度對(duì)這些成果進(jìn)行反復(fù)甄別，從中精選了40篇論文(初定)，擬在征得

“一切的教育改革，都是從進(jìn)行日常教學(xué)實(shí)踐的課堂開(kāi)始的�！蹦贤ǎ�回歸到這一“教育的起點(diǎn)”——課堂，致力于區(qū)域課堂改革20年探索，催生出“公平而有質(zhì)量”的南通基礎(chǔ)教育。在這場(chǎng)區(qū)域“改課”行動(dòng)中，縣域課模的精彩紛呈、好課實(shí)操的共識(shí)凝聚、立學(xué)課堂的理論建樹(shù)、南通課改的區(qū)域推進(jìn)、教學(xué)智慧的多元表達(dá)……本書(shū)從區(qū)域課堂建構(gòu)視角，系統(tǒng)

本書(shū)全面貫徹黨的勞動(dòng)教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足于南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)豐富的勞動(dòng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果，系統(tǒng)闡述了黃炎培勞動(dòng)教育思想、新時(shí)代高校勞動(dòng)教育、思想政治教育與勞動(dòng)教育、高校學(xué)生基礎(chǔ)勞動(dòng)教育課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)教育的理論與實(shí)踐知識(shí)。本書(shū)堅(jiān)持理論闡述與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)思