本書通過對高校思想政治課程的概述,對高校思政課程的教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)方法進(jìn)行了說明,又從思政教育的總體特征、現(xiàn)存的問題和改革階段的機遇這三個方面分析了高校思想政治教育的現(xiàn)狀,進(jìn)一步論述了高校思政課程改革的意義和策略,以及多樣化的教學(xué)融合創(chuàng)新,針對高校思政教師職業(yè)素養(yǎng)概況,對高校思政教師的角色定位、高校思政教師必備

本書通過對大學(xué)生思想政治教育理論的概述，總結(jié)了大學(xué)生思政教育教學(xué)實踐以及教育體系構(gòu)建進(jìn)行的現(xiàn)狀，對我國高校思政課程改革的創(chuàng)新優(yōu)化進(jìn)行了分析，并針對當(dāng)前高校思政教育存在的問題和不足，對大學(xué)生思政教育教學(xué)實踐與改革做了探討，并提出了改革創(chuàng)新意見，同時根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下我國發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前課程思政的環(huán)境，也對課程思政建設(shè)與

本書從對高校思想政治教育理論課教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化分析入手,提出了高校思想政治教育理論課教師隊伍的建設(shè)路徑,通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育理論課實踐教學(xué)創(chuàng)新方面的介紹,分析了高校思想政治教育理論課教學(xué)的現(xiàn)實困境,并且提出了高校思想政治教育理論課教學(xué)的改革策略,根據(jù)高校思想政治教育理論課教師能力需求,對高校思想政治教育

本書圍繞高校思政“金課”建設(shè)的邏輯理論與實施路徑展開了研究,從高校思政“金課”的內(nèi)涵出發(fā)介紹了打造高校思政“金課”的途徑及創(chuàng)新發(fā)展等方面,通過對高校思想政治課的價值、現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和困難等方面的分析,提出了高校思政“金課”的重要性,提出了如何打造思政“金課”及高校思政“金課”教學(xué)方法的運用,并根據(jù)教學(xué)實踐,對高校思政

本書以高校思政教學(xué)研究為基礎(chǔ),以文化滲透為研究方向,對高校思政教學(xué)中文化滲透的相關(guān)問題展開了論述。分別從高校思政教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透、高校思政教學(xué)中學(xué)生文化自信的培養(yǎng)、高校思政教學(xué)中文化滲透的未來思考等方面,介紹了高校思政教學(xué)與中國文化的滲透及文化的滲透路徑,論述了高校思政教學(xué)中文化滲透的未來思考和必要性,同時

本書從高校思政課程教學(xué)的現(xiàn)狀研究、課程教學(xué)模式的創(chuàng)新改革、新時代高校思政課程實踐教學(xué)運行機制的構(gòu)建等內(nèi)容入手,依次介紹高校思政課程的發(fā)展和相關(guān)理論、必要性及價值,又從高校思政課程學(xué)生主體性的發(fā)揮、思政課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),并結(jié)合教學(xué)實際,提出了高校思政課程“智慧教學(xué)”的創(chuàng)新研究,通過高校思政課程與“學(xué)生骨干宣講法”模式的結(jié)

本書以新常態(tài)為背景,分別從新常態(tài)概述、新常態(tài)下高校思想理論課教學(xué)改革理論借鑒及教學(xué)方法和模式的改革與創(chuàng)新幾個方面分析,客觀、全面地解讀了新常態(tài)下高校思想政治教育的內(nèi)涵與特征、政策演變,根據(jù)新常態(tài)下思想政治理論課教學(xué)改革的發(fā)展前景和途徑,突出體現(xiàn)了高校思想政治理論課因時、因勢、因事革新的必要性。并根據(jù)高校思想政治理論課考

本書主要圍繞國際中文教育課程思政中的重點、難點問題,展示國際中文教育課程思政的典型案例,為國際中文教育中課程思政的實施提供一定的參考和范式。本書收錄了留學(xué)生國際中文教育專業(yè)25篇課程思政案例,涵蓋了初、中、高以及專業(yè)類、語言文化類等不同層次的各類課程。這些案例結(jié)合課程特點,確立課程的思政教學(xué)目標(biāo),深度挖掘提煉課程中所蘊

本書闡述了國際中文教育專業(yè)課程思政的教學(xué)理念與教學(xué)原則、課程思政的八個維度及其詮釋、教學(xué)評價原則與標(biāo)準(zhǔn),收錄了留學(xué)生國際中文教育專業(yè)20門課程的思政課程指南,包括11門專業(yè)類課程和9門文化類課程。根據(jù)國際中文教育專業(yè)的特色優(yōu)勢和育人目標(biāo),結(jié)合多年教學(xué)實踐和積累,思政指南從課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)、課程基本內(nèi)容及要求、課程思政

本書為2022年征文比賽獲獎作品結(jié)集,文章以外國人的視角見證了中國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就。為促進(jìn)對外文化交流與合作,本書采用中英文對照的形式。