任何物體都包含著形態(tài)、色彩和質感三種屬性。在構成設計中,形態(tài)關系,即形與形之間相互聯(lián)系,處理形態(tài)在畫面和空間中的配置、分割等構圖形式;色彩關系則是研究色彩本身的屬性與配色的關系,及其所產生的心理效應等問題。質感則是物體的表面組織所呈現(xiàn)的肌理,所用的材料或者使用的技法不同,肌理的效果就會不同!度珖叩仍盒9I(yè)設計專業(yè)系
扎根于中華文明沃上的色彩文化,無論是表現(xiàn)形式,還是應用規(guī)律,部深深烙上了中國印記。色彩因中國文化的燦爛而愈發(fā)深邃,中國文化亦因色彩的絢麗而愈發(fā)多姿!堆潘孜幕瘯担荷饰幕ㄐ掳妫窂闹袊膫鹘y(tǒng)色彩觀念談起,從歷史和現(xiàn)實生話中去探尋神秘的色彩文化。此時,我們才恍然,色彩文化就在我們身邊,也滲透在我們的血液中。中華民族的
《美術與設計類專業(yè)理論及實踐教學系列教材:設計藝術學概論》主要是在設計藝術理論的基礎上進行綜合、整體、系統(tǒng)的研究。在研究過程中,面對設計藝術在中國的發(fā)展歷程時,面對“圖案”、“工藝美術”、“裝飾”、“設計”等不同概念時,提出“設計藝術”的同時,把“設計藝術”在中國的發(fā)展階段一一列出,目的是更好地理解現(xiàn)代意義上的“設計藝
《設計三大構成》由文健、劉圓圓、盤城主編,本書的內容共分為五個訓練項目。項目一介紹設計三大構成的基本概念、價值和發(fā)展史,提高學生對設計構成的認識。項目二介紹平面構成的制作技巧,讓學生了解平面構成的藝術語言和基本元素點、線、面的應用技巧,掌握重復、近似、漸變、發(fā)射、變異、密集、對比和肌理等平面構成形式的制作技巧;同時,通
色彩繪畫除了需要作者對色彩的主觀認知外,還需要作者懂得選擇繪畫材料和工具。作者只有了解了材料性能和學會熟練地使用工具,才能有效地進行作品創(chuàng)作!陡叩仍盒C佬g與設計實驗教學系列教材:色彩材料與技法實驗教程》主要針對色彩的部分工具和材料進行介紹,并通過一些實驗材料幫助學生更容易地選擇和使用色彩材料!陡叩仍盒C佬g與設計實驗
針對有關情感和特征的200個概念,愛娃·海勒進行了一次大規(guī)模的不記名調查。調查是圍繞色彩展開的:愛情是什么顏色的?紅色和粉紅色——大多數(shù)人這樣回答。幸福是什么顏色的?金色和紅色——這是常見的答案。嫉妒呢?認為黃色的居多。優(yōu)雅呢?答案是黑色和銀色。這次調查所提出的問題涉及代表過時的顏色、狂妄自大的顏色、芳香的顏色、
本文集是過去一段時間中國美術學院設計藝術學院的教師們在實踐的過程中針對遭遇的問題而形成的對策和思考。
《藝術學界》是由東南大學藝術學院主辦、江蘇美術出版社正式出版的大型藝術理論學術集刊。《藝術學界》以一級學科藝術學理論為主要特色,同時兼及藝術學其他一級學科,力求站在學術前沿,集中反映觀點新穎、資料性強、較為深入的藝術理論研究成果!端囆g學界》將團結海內外學人,努力塑造富有原創(chuàng)性、前沿性、深入性的學術性格。王廷信編著的《
第一章透視的基本知識;第二章點、直線和平面的透視;第三章透視圖的度量問題;第四章一點透視;第五章兩點透視;第六章三點透視;第七章曲線的透視及其透視同素變換;第八章人物形體的透視;第九章透視圖中的陰影與鏡像!锻敢暸c陰影》可作為工業(yè)設計、工業(yè)造型設計、建筑設計、城市規(guī)劃設計、環(huán)境與室內設計和藝術設計等專業(yè)的教材,同時也適
本書共七章,內容包括基本原理和表現(xiàn)工具、色彩類型與色彩大師、色彩訓練的方法、自然中的色彩、色彩的民族性和地域性、色彩的情感表現(xiàn)、設計色彩的應用。