展示設計以高效傳達信息為依據(jù)，通過材質、燈光等效果，豐富提高信息傳播效率圖示2展示墻面的圖案與展臺陳列產品巧妙結合，平面設計與立體展示設計相融合前言今天，人們習慣于將現(xiàn)代設計歸納為視覺傳達設計、產品設計和建筑景觀設計三大門類。展示設計則是把視覺傳達語意和產品設計形態(tài)融匯于三大設計領域，以時空環(huán)境設計的方式表現(xiàn)出來。由此可見，展示設計是一個人為環(huán)境的創(chuàng)造，實質上是一門空間與場地的規(guī)劃藝術，是在人與物、人與人、人與社會之間創(chuàng)造出一個彼此相互交往的空間結構，這一結構形態(tài)以整體性和獨特性的超維度空間“語匯”塑造出一個展示活動的生動藝術形象（圖示1）。視覺傳達語意的表達方式和產品設計的形態(tài)特征是展示設計的基礎。作為大眾傳播媒介的視覺傳達設計（包括廣告、CI、版面、數(shù)字傳媒、展品陳列等）和產品設計（包括展體構成、展具、燈具等）荷載構成了整個展示活動的主體形態(tài)。展示設計特殊的綜合性、廣泛性和社會性特征，要求展示設計教學應從學生綜合能力培養(yǎng)入手，在學生了解其設計的系統(tǒng)理論框架的基礎上，注重對學生相關學科修養(yǎng)、能力的全面培養(yǎng)，拓展和改變學生的專業(yè)知識層面和總體設計的思維定式，使之能更好地適應經濟活動的需求（圖示2）。自1851年的倫敦第一屆世界博覽會以來，國際展示事業(yè)迅速發(fā)展。隨著社會體系的完善，資本積累需求對社會化市場運作要求的提高，商品競爭的日趨激烈，迫使人們對于營銷時效的把握和爭取客源的手段必須加強，商業(yè)展示的執(zhí)行因而受到了極大重視，展示帶來的經濟效益和社會效益令人鼓舞。數(shù)以萬計的現(xiàn)代科技館、博物館、兒童活動中心、游樂場、美術館、會展中心等在世界各國興建起來，構成了社會教育與資訊傳播的海洋。直至今日，會展作為產業(yè)通過爭取大型國際間、地區(qū)間的會議與展示，將特定資源與信息交流融合，帶動當?shù)氐穆糜�、飯店、航空、運輸及會議等與展示機構相關行業(yè)的發(fā)展。歐洲的維也納、慕尼黑、阿姆斯特丹、巴塞羅那等均成為會展產業(yè)發(fā)達的城市。隨著社會經濟的飛速發(fā)展，我國會展業(yè)雖然起步較晚，但改革開放以來，尤其是近20年，從中央到地方均認識到了這一新興產業(yè)的重要性，各大中城市紛紛建設會展場館，爭辦各類活動，促進市場繁榮，我國的會展業(yè)已呈現(xiàn)出欣欣向榮的良好勢態(tài)。加之2010年上海世博會的舉辦，更是把會展產業(yè)的發(fā)展推向了高潮。盡管會展業(yè)發(fā)展迅速，但與西方發(fā)達國家相比，我國的會展業(yè)還處在起步階段，管理水平、操作運行、展示設計水平等方面發(fā)展還很不成熟，競爭力相對薄弱。我國會展業(yè)無論是在規(guī)模、效益還是在質量方面都與發(fā)達國家差距巨大，較之展示業(yè)發(fā)展的形勢需要，會展人才的短缺已成為制約我國會展業(yè)發(fā)展的重要問題，展示設計專業(yè)的人才培養(yǎng)愈顯得重要和迫切。因而，各類相關學校及科研單位紛紛瞄準會展業(yè)這塊陣地。筆者自1988年在山東首開展示設計課至今，經過近二十余年的教學與社會實踐，無數(shù)次的交流與總結，遂將講稿、教案整理成冊，并曾被列入山東省教育廳哲學與社會科學研究項目，獲得省教育廳和學院的支持幫助，陸續(xù)出版幾本成果。這次有幸被山東工藝美術學院將此書稿列入規(guī)劃教材出版計劃筆者深表感謝，愿本書能對致力于此專業(yè)教學發(fā)展和從事該項工作的同仁有益。本書在編寫的過程中，力求在知識點全面、綜合的前提下，盡量多地吸取新技術、新成果，摒棄過時的舊知識，體現(xiàn)時代感。以問題、任務、目標為驅動，加強實踐性、可操作性。內容涵括展示設計概念、發(fā)展、范疇、機能與價值、藝術風格與流派、設計原理與方法、設計因素和設計分析等，知識點、案例分析、思考練習緊密結合，突出實踐性和實用性。在編寫過程中，引用了自己參與設計的方案和教學成果，對項目合作者和教學參與者深表感謝！由于本人學識有限，內容上肯定有欠妥之處，衷心希望前輩、同仁和廣大讀者指正，以便日后改進、完善和發(fā)展，值此致謝于先！
　　任仲泉2011年 7月于山東工藝美術學院