書稿系統(tǒng)介紹了0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展的理論研究,以項(xiàng)目為單元組織內(nèi)容,共包含8個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一概述了0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展,項(xiàng)目二介紹0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展的生理基礎(chǔ),項(xiàng)目三至項(xiàng)目七分月齡分別闡述0-6個(gè)月、7-12個(gè)月、13-18個(gè)月、19-24個(gè)月、25-36個(gè)月嬰幼兒的心理發(fā)展與教育內(nèi)容、特點(diǎn)和活動(dòng)指導(dǎo),并落實(shí)到0

本書系社會(huì)心理健康服務(wù)工作指南叢書之一。本書從我國(guó)老年人失能現(xiàn)狀入手,在分析其失能原因和后果的基礎(chǔ)上,探討失能老年人的心理健康狀況。然后從家庭和社區(qū)入手,介紹心理安撫以及干預(yù)的策略和可操作的技術(shù)。本書針對(duì)失能老年人的心理安撫,其實(shí)不是簡(jiǎn)單的心理干預(yù)就可達(dá)成,本書強(qiáng)調(diào)從身心社會(huì)多方面進(jìn)行綜合干預(yù),有助于延緩老年人失能,維

本書是為3歲及以上的孩子打造的情商培養(yǎng)揭秘書。該書共7跨,結(jié)合翻頁與多種工藝,以場(chǎng)景式的視覺效果,向孩子展示了生活中常見的情緒問題與合理的解決方式。全書結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景,從日常生活出發(fā),用生動(dòng)的畫面,多樣的互動(dòng)解決孩子在社交時(shí)遇到的問題。通過7大階段的內(nèi)容,從認(rèn)識(shí)情緒入手,逐步引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒,合理調(diào)整心態(tài),提升社

本書在知識(shí)內(nèi)容凝練的前提下，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、實(shí)用、前沿：語言簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，內(nèi)容專業(yè)科學(xué)兼具應(yīng)用實(shí)踐性，旨在幫助老年人關(guān)注自身的心理健康，積極預(yù)防老年人心理問題，減少因心理因素產(chǎn)生的健康問題，擁抱健康心態(tài)，坦然面對(duì)問題和困難，提升自信自尊，提升老年人的生活品質(zhì)。

本書具體闡述了嬰幼兒心理發(fā)展的界定、嬰幼兒的興趣與需要、感覺和知覺、注意和記憶、想象和思維、嬰幼兒的語言、嬰幼兒的情緒和情感、嬰幼兒的社會(huì)交往、嬰幼兒的道德發(fā)展、嬰幼兒的性別角色以及嬰幼兒的個(gè)性發(fā)展等主題。

本書為《學(xué)前兒童心理健康指導(dǎo)》修訂版教材。在原教材基礎(chǔ)上,新版教材在以下方面進(jìn)行了重點(diǎn)完善:第一,完善內(nèi)容框架,關(guān)注實(shí)踐性、應(yīng)用性、指導(dǎo)性;第二,對(duì)第1版部分內(nèi)容予以重點(diǎn)更新,如結(jié)合新近研究成果對(duì)自閉癥(孤獨(dú)癥)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了修正,并加大了學(xué)前融合教育理念與實(shí)踐指導(dǎo)的闡述;第三,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)需求,適當(dāng)配備教材數(shù)

本書旨在幫助媽媽了解最基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法、技巧，用心理學(xué)的規(guī)律去調(diào)適孩子，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。詳細(xì)介紹了心理學(xué)知識(shí)在教育孩子中的應(yīng)用技巧。針對(duì)孩子的心理需求、人際交往、自控能力、思維能力、自立能力等各個(gè)方面可能存在的問題，揭開孩子行為背后的心理真相，幫助媽媽們避開教育中的暗礁。

本書主要是教給家長(zhǎng)們心理學(xué)知識(shí)在教育孩子中的應(yīng)用技巧。針對(duì)孩子的心理需求、人際交往、自控能力、思維能力、自立能力等各個(gè)方面可能存在的問題，為大家提供了教育孩子時(shí)切實(shí)可行的操作方法，揭開孩子行為背后潛藏的心理密碼。

本書以阿德勒心理學(xué)的教育原則為基礎(chǔ)，揭示了在日常生活中我們應(yīng)該使用何種話語與孩子交流、應(yīng)該如何與孩子打交道，才能使他們學(xué)會(huì)獨(dú)立。在我們給予孩子的愛過度泛濫的時(shí)候，作者認(rèn)為我們應(yīng)該秉持不教養(yǎng)的勇氣來重新定義親子關(guān)系、接受孩子真實(shí)的樣子、賦予孩子自我成長(zhǎng)的勇氣和動(dòng)力、協(xié)助孩子獨(dú)立解決人生課題。養(yǎng)育孩子的目的在于協(xié)助孩子活出

作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子還在我們的羽翼之下時(shí)，我們應(yīng)該做什么，來幫助孩子有能力應(yīng)對(duì)今后可能遇到的困境？作為老師，我們要怎么做，才能讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，而且不會(huì)有“玻璃心”或者成為“空心人”？作為普通人，我們能幫助自己、我們的孩子或?qū)W生成為更堅(jiān)韌的人嗎？ 心理韌性是每個(gè)人都需要具備的素質(zhì)，這是一種能通過后天的訓(xùn)練得以提升的能力。本