教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。一代代信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的浙大教師潛心教書育人，培養(yǎng)了一批批求是精神的傳承者，堪稱求是大先生。本書輯錄了浙江大學(xué)黨委教師工作部我心中的求是大先生征文活動(dòng)的優(yōu)秀作品。所入選文章中的求是大先生是每位作者心中的一盞燈，指引著廣大教師前進(jìn)

高等學(xué)校教師一般都是相關(guān)學(xué)科專家，往往很少接受正規(guī)的教學(xué)理論培訓(xùn)，本書基于教育理論和課程開發(fā)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際案例和理論說(shuō)明彌合這一差距。本書為有效的教學(xué)、跨學(xué)科課程合作、編寫課程大綱、制定課程學(xué)習(xí)成果和具體目標(biāo)、安排評(píng)估和確立課程內(nèi)容等提供了實(shí)踐指導(dǎo)。不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的教授還是新教師，本書均可以提升教育工作者的實(shí)

本書是《高考志愿填報(bào)指南中國(guó)大學(xué)專業(yè)解讀（2023年）》一書的姊妹篇。全書特色鮮明，包含近600所大學(xué)的基本信息簡(jiǎn)介和近三年（2020～2022年）在其招生省、市和自治區(qū)的普通文理科錄取分?jǐn)?shù)線，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)翔實(shí)可靠，極具參考價(jià)值。大學(xué)簡(jiǎn)介部分簡(jiǎn)要介紹了各大學(xué)的基本信息，如是否“雙一流”“211”“985”，歷史沿革、

本書旨在記錄和總結(jié)曹順慶教授四十年的本科教學(xué)改革、比較文學(xué)學(xué)科建設(shè)以及創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曹教授從1982年給本科生授課，1984年開始講授比較詩(shī)學(xué)課，今年是他執(zhí)教的第40個(gè)年頭；從1994年開始招收博士生，今年是第28個(gè)年頭，至今已經(jīng)培養(yǎng)了二百余位博士研究生。在四十年的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)實(shí)踐中，曹教授注重將學(xué)校

本書分別介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉、創(chuàng)新的方法、技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與商業(yè)計(jì)劃書撰寫等十二個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。

本書共設(shè)十五個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)、激發(fā)就業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)就業(yè)素質(zhì)、熟悉就業(yè)流程、做好角色轉(zhuǎn)換、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的營(yíng)銷思路等。

本書是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)術(shù)著作。本書以考察大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有效性為目標(biāo)，在系統(tǒng)梳理相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，采用規(guī)范科學(xué)的分析方法，運(yùn)用主流質(zhì)性分析軟件，以“2015年創(chuàng)業(yè)英雄100強(qiáng)”為樣本，通過(guò)追蹤這一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體所創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展情況，以及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄”在企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力水平，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)

本書是為以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為主的普通高等院校和高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)公共必修課編寫的教材，全書分二個(gè)模塊：1、創(chuàng)新思維訓(xùn)練；2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)。每個(gè)模塊之間都呈遞進(jìn)式推進(jìn)，創(chuàng)新思維訓(xùn)練模塊內(nèi)各課程呈互補(bǔ)式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)模塊內(nèi)各課程呈遞進(jìn)式。本書共配有12張彩色翻轉(zhuǎn)課堂圖和24張與翻轉(zhuǎn)課堂圖配套的任務(wù)，既有生動(dòng)形象的場(chǎng)景

本書主要分為兩大內(nèi)容，前半部分大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主要從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂與實(shí)施等方面進(jìn)行介紹，通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高生涯管理能力；后半部分就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)主要從大學(xué)生就業(yè)環(huán)境及

本書共分7章，分別為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本問(wèn)題概述、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論準(zhǔn)備、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的思維方法與安全常識(shí)、高校實(shí)踐教學(xué)與工作等。