本書包括一年級作品點評和二年級作品點評兩部分，一年級的第一學(xué)期的課程主要注重對學(xué)生傳統(tǒng)技能的訓(xùn)練、建筑知識體系的建立、學(xué)生建筑背景知識的完善、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新能力的激發(fā)。第二學(xué)期以空間為主題，通過一系列由簡單到復(fù)雜、由概念性空間到實用性空間的創(chuàng)造過程，更注重對學(xué)生的空間想象和塑造能力的

本書包括銀河公園、居住區(qū)、橋梁景觀、生態(tài)公園、庭院景觀等景觀作業(yè)，快捷酒店、居住空間等室內(nèi)作業(yè)的點評，講授認(rèn)識調(diào)查的方法、強(qiáng)調(diào)認(rèn)識調(diào)查的內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)生對場地的認(rèn)知感，使學(xué)生能夠深入細(xì)致的完成調(diào)研工作，開拓創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生在實際情況中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，同時強(qiáng)調(diào)課題的真實性與實踐性。

《設(shè)計美學(xué)導(dǎo)論(全國高等院校設(shè)計類專業(yè)基礎(chǔ)課規(guī)劃教材)》編著者金銀珍�！对O(shè)計美學(xué)導(dǎo)論(全國高等院校設(shè)計類專業(yè)基礎(chǔ)課規(guī)劃教材)》在梳理設(shè)計美學(xué)概念性原理的基礎(chǔ)上，從哲學(xué)的高度和歷史的廣度探討了設(shè)計美學(xué)產(chǎn)生的歷史背景與學(xué)科成因；從設(shè)計美學(xué)的審美客體語境和本體語境的角度探討了學(xué)科交叉視域下的設(shè)計美學(xué)的審美特征；從設(shè)計學(xué)的基本

藝術(shù)考察與采風(fēng)

本書共六章，內(nèi)容包括：色彩構(gòu)成總論、色彩組合、色彩心理、色彩聯(lián)想、配色的源泉、課題探討。

本書分為設(shè)計色彩綜述、設(shè)計色彩的視知覺與心理、設(shè)計色彩與形式美、色彩攜程與設(shè)計色彩的主觀表達(dá)、綜合創(chuàng)意色彩表達(dá)、創(chuàng)意色彩及應(yīng)用六個方面，結(jié)合學(xué)生課堂作業(yè)分析如何用色彩進(jìn)行抒情和表意。

《全國各類成人高等學(xué)校招生考試叢書:藝術(shù)概論(�？破瘘c升本科)》內(nèi)容有藝術(shù)概論的研究對象及學(xué)科性質(zhì)、藝術(shù)概論的學(xué)科任務(wù)、藝術(shù)概論的研究方法、藝術(shù)活動、藝術(shù)活動的構(gòu)成、藝術(shù)活動的發(fā)生和發(fā)展、藝術(shù)活動的基本特征與性質(zhì)、藝術(shù)活動的功能、藝術(shù)種類、藝術(shù)分類的主要方法等。

豐子愷是我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。此書搜集了豐子愷大量的談藝文章及藝術(shù)是隨筆、下品文，另以豐子愷之前所著的數(shù)個藝術(shù)教育單行本為底本，集結(jié)成豐子愷藝術(shù)教育的作品全集。其中不乏作者自身的從藝經(jīng)歷以及藝術(shù)心得。

“藝術(shù)概論”是所有藝術(shù)課程中的一門主干課程和基礎(chǔ)課程。本書是依照教育部2006年3月頒發(fā)的《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程設(shè)置指導(dǎo)方案》的指導(dǎo)思想、課程目標(biāo)和具體要求而編寫的。除緒論外，其邏輯結(jié)構(gòu)可分為3部分：第1～5章為基本原理部分，深入淺出地闡明了藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)模式、藝術(shù)源流、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品的基礎(chǔ)理論知識；第6～

本書以獨(dú)特的觀照美學(xué)和藝術(shù)的視角，運(yùn)用案例分析、文獻(xiàn)研究、社會學(xué)、藝術(shù)學(xué)等方法，結(jié)合美學(xué)與藝術(shù)的密切關(guān)系，對審美活動、審美類型等問題做出了闡釋。同時，對美學(xué)、美育、審美等問題做了具體的闡釋。另外，本書對中外影視、文學(xué)藝術(shù)、戲劇、建筑等藝術(shù)的歷史發(fā)展介紹以及經(jīng)典作品的賞析，不僅能夠提高讀者的審美欣賞能力，也能提升讀者的審