本書圍繞部隊組訓(xùn)方法這一主題，主要分三篇研究三大問題：基礎(chǔ)理論、軍事理論教學(xué)、軍事技能組訓(xùn)，結(jié)合部隊組訓(xùn)和院校組訓(xùn)方法教學(xué)實際，從組訓(xùn)任務(wù)、組訓(xùn)準(zhǔn)備、組訓(xùn)實施、組訓(xùn)考核評估等方面進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和研究。

本書是一部研究明代河西邊備情況的學(xué)術(shù)專著。全書以河西地理形勝、河西在明朝的戰(zhàn)略地位為契入點，依據(jù)《明實錄》《明史》《讀史方輿紀(jì)要》《秦邊紀(jì)略》、河西方志等資料，結(jié)合既往學(xué)術(shù)研究成果，在形式、內(nèi)容、方法上有所創(chuàng)新，重點考察和討論明代河西都司衛(wèi)所設(shè)置、長城防御工事體系構(gòu)建。通過對河西邊備的實踐考察，論證河西邊備取得的實效，

本書以明代沿海衛(wèi)所為背景，剖析在明朝世襲軍戶制度下軍戶家庭與官府的互動，著重描述和總結(jié)了承擔(dān)兵役義務(wù)的軍戶如何趨利避害，制訂出種種策略以優(yōu)化自身處境。他們既未公然蔑視權(quán)威，亦非俯首帖耳，而是在反抗與服從的中間地帶運作，以期將需要付出的代價降到，同時使利益化。 本書分三大部分，分別講述了福建軍戶在原籍、衛(wèi)所和軍屯的生活。

本書體現(xiàn)了“學(xué)員主體，教員主導(dǎo)”的教學(xué)理念，圍繞“知識”“能力”“素質(zhì)”三大目標(biāo)，對教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，提煉出思想道德和法治建設(shè)領(lǐng)域80多個熱點難點問題，共分12個專題。

本書以閩江口海防古炮臺群作為研究對象，通過史料考證、田野勘查、衛(wèi)星定位、案例分析等手段，研究整理古炮臺的歷史沿革與海防體系；用圖文并茂的形式，力爭較全面地真實呈現(xiàn)全國規(guī)模最大的閩江口海防古炮臺要塞的歷史與現(xiàn)狀。書中選取有代表性的長門炮臺為典型案例展開分析，采用原創(chuàng)性的“酸泡分離法”等研究方法，對閩江口海防古炮臺三合土中

抗美援朝征戰(zhàn)紀(jì)實

一些耄耋老兵，不顧年高體弱，親自撰寫在朝鮮戰(zhàn)場上的親身經(jīng)歷，都是老兵以“人稱”口述他們的事跡，生動感人。從中看到他們當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場出生入死、英勇戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌，生動、形象地展現(xiàn)了中國人民志愿軍鍛造的偉大抗美援朝精神，他們用青春和熱血為抗美援朝戰(zhàn)爭勝利作出了重要貢獻(xiàn)。這些內(nèi)容主要來自《抗美援朝精神研究》雜志已發(fā)表過的文章

加強國防科普能力建設(shè)，是促進(jìn)我國國防科普事業(yè)又好又快發(fā)展的基本保障，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、特別是創(chuàng)新型國防科技工業(yè)的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。本書凝聚了作者的調(diào)查成果，對國防科普的概念、作用與意義、我國國防科普發(fā)展現(xiàn)狀與特點、國外國防科普現(xiàn)狀與特點、國防科普存在的問題與啟示等方面進(jìn)行了較詳盡的闡述，力圖給讀者呈現(xiàn)國防科普工作的全貌

本書通過實證研究，從海洋管理的具體職能出發(fā)，初步梳理出浙江沿海衛(wèi)所如何在海上軍事防衛(wèi)、海洋秩序維護(hù)、海洋經(jīng)濟(jì)活動管理、沿海行政治理四個方面發(fā)揮作用。

本書針對當(dāng)前國內(nèi)后勤保障仿真領(lǐng)域研究的不足，圍繞作戰(zhàn)后勤保障的職能任務(wù)、業(yè)務(wù)流程和實施標(biāo)準(zhǔn)，將后勤保障仿真納入作戰(zhàn)仿真之中并與之融為一體，全面論述作戰(zhàn)后勤保障仿真概念、職能作用、開發(fā)方法、關(guān)鍵技術(shù)和實用案例，構(gòu)建了相對完整的作戰(zhàn)后勤保障仿真理論體系。同時，按照全要素、全流程仿真的要求，采用先進(jìn)的、基于服務(wù)的仿真框架以及