本書(shū)緊扣奮斗二字，以?shī)^斗者為主題主線，選取新中國(guó)成立70多年來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，廣西各行業(yè)各領(lǐng)域涌現(xiàn)的先進(jìn)模范，深入挖掘和記錄每位奮斗者背后生動(dòng)立體、感人肺腑的故事，展現(xiàn)奮斗者踔厲奮發(fā)、勇毅前行的風(fēng)采，形象地詮釋奮斗精神。本書(shū)的出版有利于凝聚共識(shí)，堅(jiān)定信心，匯聚建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和新時(shí)代壯美廣西的磅礴力量。

段玉裁，著名語(yǔ)言學(xué)家、經(jīng)學(xué)家、文獻(xiàn)學(xué)家、思想家。本書(shū)基于文化名人傳的要義是仰望山脈，關(guān)鍵詞是文化，最大難點(diǎn)是如何對(duì)歷史人物進(jìn)行文化傾聽(tīng)、文化詮釋、文化理解這樣的認(rèn)知和叢書(shū)的撰寫(xiě)體例，著力于講好段玉裁這一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)不完的中國(guó)學(xué)術(shù)故事。全書(shū)分為八章，在前撰《段玉裁年譜長(zhǎng)編》的基礎(chǔ)上，以乾嘉時(shí)代學(xué)術(shù)為背景，以段氏著述、前賢及時(shí)

《人民公安為人民》選取了十位獲得國(guó)家層面榮譽(yù)的公安英模人物故事，涉及公安系統(tǒng)不同警種，涵蓋不同地區(qū)，旨在用公安英模精神鼓舞人、激勵(lì)人、感召人，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、唱響正氣歌、傳播正能量。本書(shū)立意深遠(yuǎn)，文筆流暢，情節(jié)動(dòng)人，既寫(xiě)出了這些公安英模代表勇于擔(dān)當(dāng)作為，或在急難險(xiǎn)重面前挺身而出，或在大戰(zhàn)大考面前勇挑重?fù)?dān)，或在日常工作中

楊廷寶故事

本書(shū)研究對(duì)象李金鴻是中華戲校（原中華戲曲�？茖W(xué)校）德、和、金、玉金字科老先生，李金鴻先生在武旦、花旦、刀馬旦行當(dāng)有極高藝術(shù)造詣，曾任中國(guó)戲曲學(xué)院表演系教研室主任，系副主任、主任和中國(guó)戲曲學(xué)院實(shí)驗(yàn)京劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，李金鴻先生作為京劇旦行演員中的佼佼者，在京劇藝術(shù)的傳承過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，為京劇藝術(shù)的發(fā)展做出了很好的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)

于成龍1638年出生于遼東蓋州，后舉家定居直隸京南固安縣，康熙三十九年（1700年）二月二十七日卒于淮安河道總督署，享年六十三歲。于成龍任樂(lè)亭縣令、署理灤州，后歷任通州知州、江寧知府、安徽按察使，兩任直隸巡撫，兩任河道總督，此外還擔(dān)任過(guò)左都御史、鑲紅旗漢軍都統(tǒng)、兵部尚書(shū)等官職。在長(zhǎng)達(dá)三十三年的宦海生涯中幾度沉浮，他心

這是一部從親屬角度近距離觀察、記敘世紀(jì)偉人周恩來(lái)的文獻(xiàn)性著作。作為20世紀(jì)有著重大國(guó)際影響的巨人，周恩來(lái)是近代以來(lái)中華民族的一顆璀璨巨星，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的一面不朽旗幟。周恩來(lái)這個(gè)光榮的名字、不朽的名字，永遠(yuǎn)深深銘刻在中國(guó)人民及世界人民的心中。本書(shū)作者為周總理的侄兒，也是中國(guó)人民解放軍的一位高級(jí)將領(lǐng)，他從親歷者的視角，生

在中國(guó)中鐵發(fā)展史上，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型任務(wù)，他們，忠誠(chéng)于黨、矢志報(bào)國(guó)，愛(ài)企敬業(yè)、奉獻(xiàn)建功，在各自崗位上做出了非凡業(yè)績(jī)，作出了突出貢獻(xiàn)、樹(shù)立了精神旗幟，充分體現(xiàn)了中國(guó)中鐵開(kāi)路先鋒精神的內(nèi)涵，贏得了廣泛贊譽(yù)。本書(shū)收集整理了100多位中國(guó)中鐵各個(gè)領(lǐng)域的先進(jìn)典型故事，引導(dǎo)廣大黨員干部職工以先進(jìn)典型為榜樣，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)

本書(shū)通過(guò)記者的視角和筆觸，全方位地展示張玉滾的事跡，刻畫(huà)這位新時(shí)代的楷模。他投身鄉(xiāng)村教育，一手扁擔(dān)、一手粉筆，像張桂梅老師一樣，挑起鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)。用自己的全心付出，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。 張玉滾，出生于1980年12月

我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)絢麗多姿、博大精深，是中華文明傳承發(fā)展的重要紐帶，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國(guó)文化創(chuàng)新的寶貴源泉，其與物質(zhì)文化遺產(chǎn)一同構(gòu)成的歷史文化遺產(chǎn)緊緊聯(lián)結(jié)著中華各族兒女的情感，并在同世界其他文明交流對(duì)話中講述著中華文明的故事�！稓v史的厚贈(zèng)國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)工藝傳承人的匠藝之路》記錄和描繪了十位國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)工