《全國重點大學錄取分數(shù)線》詳細統(tǒng)計了2022年全國高考分數(shù)段（一分一段及位次）、全國140多所重點大學在各省市的投檔情況（省控線、投檔錄取分數(shù)線及位次等），以及分專業(yè)錄取分數(shù)線等內(nèi)容，并進行科學合理的編排，以便考生根據(jù)往年分數(shù)線，結(jié)合自身成績情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對高考考生及其家長，為其填報高考志

本書涵蓋大學戰(zhàn)略管理可能涉及的全部內(nèi)容，包含6部分共18章:第1部分大學戰(zhàn)略基礎(chǔ)，包括戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理，大學戰(zhàn)略管理導(dǎo)論，戰(zhàn)略思維與大學戰(zhàn)略管理，大學的核心價值觀、使命、愿景和定位共4章；第2部分大學戰(zhàn)略分析，包括大學外部環(huán)境分析，大學內(nèi)部條件分析共兩章；第3部分大學戰(zhàn)略制定，包括大學戰(zhàn)略目標，大學戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略制定原則

對2021年北京高等教育發(fā)展進行全面回顧與展望；分報告分別以研究生教育、本科教育、高職教育為主線進行闡述，重點聚焦各類高等教育事業(yè)發(fā)展情況、年度改革舉措與成效、問題與建議；政策篇緊密圍繞國家正大力推進和持續(xù)深化改革的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、“雙一流”建設(shè)、高等教育國際化、大學生就業(yè)等方面開展研究；熱點篇精選了高校內(nèi)部治理、拔尖創(chuàng)

本書運用倫理學、馬克思主義價值論與意識形態(tài)理論，以學術(shù)活動中的價值關(guān)系為出發(fā)點，以回答學術(shù)價值觀“是什么”、“為什么”，高校青年教師學術(shù)價值觀“怎么樣”、“怎么辦”為線索，按照提出問題、分析問題和解決問題的邏輯思路，通過分析學術(shù)價值觀的構(gòu)成要素及結(jié)構(gòu)關(guān)系，在考察我國近現(xiàn)代學術(shù)體制演變及學術(shù)價值觀變遷歷程的基礎(chǔ)上，探究了

2023年是北京大學建校125周年，也是創(chuàng)建世界一流大學的985工程實施25周年。創(chuàng)建世界一流大學是北大自誕生之日起的初心和夢想，承載著興學圖強的家國使命。在不斷建設(shè)世界一流大學的奮進之路上，北大作出許多重要的歷史貢獻，在中國走向現(xiàn)代化的進程中發(fā)揮了重要的先鋒作用�！冻跣呐c追夢：建設(shè)世界一流大學的北大印記》旨在建校12

溫州大學對整個溫州，乃至浙南的教育起到了非常重要的作用，它不僅是基礎(chǔ)教育的母機，還是高等教育的母機。在基礎(chǔ)教育方面，全市72%的名校長和53%的特級教師都出自溫州大學。在高等教育方面，溫州大學在多年的辦學過程中孕育了三所本科高校：與美國肯恩大學合作創(chuàng)辦的溫州肯恩大學；利用社會資源創(chuàng)辦的溫州商學院；利用良好的辦學機制創(chuàng)辦

是一本主要針對大學生職業(yè)規(guī)劃的書籍，對于剛步入社會的職場新人也有一定指導(dǎo)和參考性。本書不僅全面介紹了職業(yè)發(fā)展的影響因素和科學方法，還以相當篇幅突出了家庭文化觀對學生職業(yè)規(guī)劃的重要影響，以實用的建議和方法，幫助家長指導(dǎo)孩子探索自己的興趣和潛能，并在家庭中創(chuàng)造支持孩子發(fā)展的氛圍。本書在結(jié)構(gòu)上分為家庭文化認知、職業(yè)發(fā)展認知、

本書分為四部分，分別從四史教育融入思政課教學、黨史教育融入思政課教學、多元資源融入思政課教學、多向視角窺探思政課教學等四個方面，對新時代思想政治理論課教學問題進行了探討。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種面向所有學生和未來的教育思想，其根本出發(fā)點是培養(yǎng)學生的事業(yè)心、創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)精神，目的是改革高等教育傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，改變當前人才培養(yǎng)體系中與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應(yīng)的教學內(nèi)容、方式方法，從根本上回歸高等教育發(fā)展的本意，滿足社會的現(xiàn)實需求。因此，可以說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是推進高校教育教學綜合改革和人才培養(yǎng)模式改

本書采用量表法，調(diào)查了全國范圍內(nèi)不同地區(qū)、不同類型高校女教師的職業(yè)幸福感和心理資本現(xiàn)狀，分析了年齡、職稱、學歷、婚姻狀況、經(jīng)濟收入、地區(qū)及高校類型對高校女教師職業(yè)幸福感和心理資本的影響，探討了心理資本對高校女教師職業(yè)幸福感的影響機制，并針對研究結(jié)果提出了提升高校女教師職業(yè)幸福感及開發(fā)高校女教師心理資本的實施路徑和具體策