本書主要回顧了1958年前后在黨的“教育為無產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合”的教育方針和“史學(xué)革命”中編寫工礦史等寫史活動(dòng)的開展背景下，云大歷史系三、四年級(jí)師生分別到東川、個(gè)舊展開教學(xué)、勞動(dòng)與工礦史調(diào)查編寫一事。

本書以高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)為基底，以人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革為導(dǎo)向，對(duì)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革展開論述，介紹了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的相關(guān)理論，引導(dǎo)讀者對(duì)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行大致了解，又具體闡述了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的措施。綜合論述了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)課程改革、教學(xué)模式改革、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系改革，

本書梳理了高校實(shí)踐育人政策演進(jìn)歷程，闡述了高校實(shí)踐育人共同體的構(gòu)成、特征及價(jià)值追求，認(rèn)真了分析高校實(shí)踐育人共同體建設(shè)中存在的問題及其原因所在；在此基礎(chǔ)上，以社團(tuán)活動(dòng)與志愿服務(wù)為例，探討新時(shí)代高校實(shí)踐育人內(nèi)容體系的構(gòu)建；以“產(chǎn)學(xué)研”合作模式和頂崗實(shí)習(xí)模式為例，探討高校實(shí)踐育人共同體育人模式的創(chuàng)新；以五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，從

本書以類型教育為視角，探討了思想政治教育融入產(chǎn)教科融合過程的可能性、必要性、可行性，通過深入了解產(chǎn)教科融合開展的具體情況，總結(jié)產(chǎn)教科融合過程中高職院校學(xué)生思想政治教育工作的特點(diǎn)，深入剖析了產(chǎn)教科融合過程中學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，針對(duì)性地提出對(duì)策，即從合作教學(xué)的共同價(jià)值追求、師資隊(duì)伍的專業(yè)性、完善的考評(píng)體系以及科學(xué)的

《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)》分為兩個(gè)部分：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認(rèn)知、職業(yè)職場(chǎng)環(huán)境認(rèn)知、確定職業(yè)生涯規(guī)劃、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)提升等內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)幫助大學(xué)生了解我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃狀況、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的具體原則、步驟、案例等基礎(chǔ)知識(shí)，完善職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)

本書首先分析了我國(guó)高校教育管理的基本理論，闡述了高校教育管理的內(nèi)涵、價(jià)值和原則。其次，探究了高校教育在課程管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理以及行政管理等方面的創(chuàng)新與發(fā)展對(duì)策，對(duì)于現(xiàn)代高校管理具有一定的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。

本書共分九章：第一章是畢業(yè)論文寫作概述；第二章是論文選題，包括選題原則、選題方法和提綱撰寫；第三章是論文開題，介紹寫好開題報(bào)告的技巧及開題過程；第四章是文獻(xiàn)檢索，講述資料查找的途徑和方法；第五章是論文初稿寫作，詳細(xì)探討畢業(yè)論文的每一個(gè)部分；第六章是論文修改，從主題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面探討好文章是如何改出來的；第七章

本書主要內(nèi)容包括：緒論、高校思想政治教育概述、高校思想政治教育的內(nèi)容體系、高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性、高校思想政治教育實(shí)踐育人的實(shí)效性等，共六章。具體內(nèi)容包括：高校思想政治教育的內(nèi)涵與特征、高校思想政治教育的理念與價(jià)值等。

本書共六章，主要內(nèi)容包括：思想政治教育學(xué)概述、思想政治教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容、思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、思想政治教育領(lǐng)域育人工作實(shí)踐、思想政治教育實(shí)踐性的領(lǐng)域拓展、網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育。具體內(nèi)容包括：思想政治教育學(xué)的基礎(chǔ)理論；思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)；思想政治教育的目的；思想政治教育的任務(wù)；思想政治教育的內(nèi)容等。

本書主要從認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+概述、大學(xué)生創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀分析、大學(xué)生創(chuàng)新教育的本質(zhì)與特征、大學(xué)生創(chuàng)新教育的結(jié)構(gòu)與功能、世界著名大學(xué)創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)分析、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新教育途徑探討等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。