本書是一本幫助教育領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)團隊提升領(lǐng)導(dǎo)力的指南書。本書闡述了一套完整的、幫助提升學(xué)校創(chuàng)新管理所需的領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng),該系統(tǒng)從“內(nèi)部(個人)”和“外部(組織)”兩方面入手,包含一系列相關(guān)概念、行動步驟、診斷工具和練習(xí)。書中通過提供診斷工具和自助練習(xí)幫助教育管理者確定想在學(xué)�；虻貐^(qū)解決的問題,并闡述了如何通過一種全新的方式

本書系統(tǒng)梳理了北京航空航天大學(xué)校院兩級協(xié)同的學(xué)業(yè)與發(fā)展支持體系、協(xié)同機制以及建設(shè)實踐工作,旨在以豐富的學(xué)業(yè)指導(dǎo)理論和操作性強的應(yīng)用知識,有效推進高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作,提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。該書從北航大類培養(yǎng)介紹、校院兩級協(xié)同的學(xué)業(yè)與發(fā)展支持體系、校級學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)、院級學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)、校院兩級學(xué)業(yè)與發(fā)展支持

本書內(nèi)容講述:大學(xué)排名一直吸引著政策制定者和院校的關(guān)注,對高等教育機構(gòu)在地位、聲譽、質(zhì)量和表現(xiàn)方面提出了挑戰(zhàn)。它們已經(jīng)影響了決策者、學(xué)生和家長、雇主和其他利益相關(guān)者,以及世界各地的高等教育機構(gòu)。第二版更新了艾倫·哈澤爾恩從全球視角對排名進行的首次全面研究,引入了新的原創(chuàng)研究和廣泛的分析。

本書基于間斷-均衡理論、多源流理論以及倡議聯(lián)盟理論等,從引發(fā)政策變遷的理念、利益和制度三因素,借鑒制度復(fù)合體模型,建構(gòu)了政策變遷的理念-利益-制度分析框架,論述了這一分析框架用于分析民辦高等教育政策變遷的必要性、適用性。

本書立足于“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的背景,將心理學(xué)知識、技能與創(chuàng)業(yè)的具體過程相結(jié)合,著眼于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前或創(chuàng)業(yè)初期的心理突破、中期的心理起伏、后期的內(nèi)心成長,結(jié)合大量一手、詳實、生動的案例,闡述了創(chuàng)業(yè)的整體鏈條上每個核心要素的心理歷程與特點,融理論闡述、案例分享、趣味故事、創(chuàng)新思維于一體,幫助廣大大學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)之門、打造創(chuàng)業(yè)

本書具體介紹了大學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時,要關(guān)注當(dāng)前就業(yè)形勢、了解職業(yè)世界的變化、剖析自身的優(yōu)勢、做好求職簡歷等求職相關(guān)準(zhǔn)備、熟悉求職面試的形式、做好身份轉(zhuǎn)化的心理適應(yīng)。本書內(nèi)容涉及就業(yè)準(zhǔn)備、求職面試及工作適應(yīng)的相關(guān)知識,實用性強,有利于幫助畢業(yè)生了解就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)制度,做好就業(yè)準(zhǔn)備,尤其是指導(dǎo)學(xué)生提前培養(yǎng)適合職業(yè)發(fā)

本書以高校班主任工作實務(wù)為基礎(chǔ),系統(tǒng)梳理了近年來推進高校班主任隊伍建設(shè)的基本經(jīng)驗和成效,闡述了高校班主任隊伍建設(shè)的本質(zhì)和新視野,以國家關(guān)于高校班主任隊伍建設(shè)的政策以依據(jù),深入分析了高校班主任的工作內(nèi)容、工作方法和工作評估,依托校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生社團、學(xué)生社區(qū)為工作載體,創(chuàng)新工作管理理念、管理機制和管理方法,針對不

本書以“青春之火與理論之光”為主題,精選國內(nèi)三十多所高校三十多個大學(xué)生理論宣講社團的特色工作案例,包括大學(xué)生理論宣講社團的人才培育、組織建設(shè)、宣講創(chuàng)新、渠道傳播等,全面展示新時代大學(xué)生理論宣講的發(fā)展現(xiàn)狀,以期總結(jié)青年大學(xué)生在新時代黨的創(chuàng)新理論傳播中的有效經(jīng)驗。

本書由長沙理工大學(xué)課課程思政骨干教師歷時3年多時間撰寫,數(shù)易其稿,囊括了17個教學(xué)院72門核心課程,重點闡述專業(yè)課課堂教學(xué)和實踐育人中的課程思政元素。各個案例由“課程簡介”、“教學(xué)內(nèi)容”“思政教學(xué)目標(biāo)”“思政教學(xué)素材”“思政元素引入”“教學(xué)方法”“教學(xué)成效”和“教學(xué)反思”組成,旨在使學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)的過程中,成長為德才

本書圍繞新時期高校國際化人才培養(yǎng)這一主題進行系統(tǒng)研究,主要內(nèi)容包括高等院校國際化人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新、國際化課程體系的建設(shè)與改革、來華留學(xué)生規(guī)范管理對策研究、國際化校園文化建設(shè)對策研究等。本書用淺顯易懂的語言,向讀者展示了高校中外合作辦學(xué)和來華留學(xué)生教育為代表的國際化人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性研究與實踐成果,具有實踐性和推廣