藥物設(shè)計(jì)學(xué)是在新藥發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所產(chǎn)生的理論和方法，是一門新興的交叉性應(yīng)用性學(xué)科。為適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新型醫(yī)藥人才培養(yǎng)要求，葉德泳編寫的《藥物設(shè)計(jì)學(xué)(第3版全國(guó)高等學(xué)校藥學(xué)類規(guī)劃教材)》講述藥物發(fā)現(xiàn)的兩條途徑——基于篩選的藥物發(fā)現(xiàn)和合理藥物設(shè)計(jì)，其中合理藥物設(shè)計(jì)是藥物設(shè)計(jì)學(xué)的核心內(nèi)容，包含基于靶點(diǎn)、基于結(jié)構(gòu)和基于性質(zhì)的藥物設(shè)

《藥物化學(xué)》可供藥學(xué)、藥物分析技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教學(xué)使用。該書(shū)是根據(jù)教育部有關(guān)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以全面提高學(xué)生技能素質(zhì)為基礎(chǔ)，專業(yè)能力為核心，適應(yīng)高職教育改革與發(fā)展的要求，力求體現(xiàn)高職教育特色，遵循“必需為準(zhǔn)，實(shí)用為主，夠用為度，技能優(yōu)先”的原則設(shè)計(jì)和編寫教材內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)則會(huì)用�！端�

本套教材以教育部**發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中關(guān)于藥劑專業(yè)、制藥技術(shù)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，充分汲取了近年來(lái)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改果的成果。無(wú)論在教材編寫形式上，還是教材內(nèi)容選擇上，都擬打破原有學(xué)科型教材編寫框架，致力打造“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以實(shí)踐為中心，以職業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)”，具有鮮明職業(yè)特

《藥物化學(xué)/全國(guó)高職高專教育“十二五”規(guī)劃教材》重點(diǎn)介紹了基本藥物的結(jié)構(gòu)及修飾、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系等內(nèi)容，對(duì)難度較大的藥物合成路線、藥物代謝過(guò)程等內(nèi)容進(jìn)行了精減，使之簡(jiǎn)明扼要。在藥物各論中，主要按藥物概述、典型藥物的框架進(jìn)行編寫，其中概述部分介紹該類藥物的發(fā)展情況以及結(jié)構(gòu)經(jīng)化學(xué)修飾后的藥效特點(diǎn)；典型藥物部分介紹臨床中常

定溫度及濕度條件下物質(zhì)吸收水分能力或程度的特性。供試品為符合藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的固體原料藥,試驗(yàn)結(jié)果可作為選擇適宜的藥品包裝和貯存條件的參考。歐洲藥典藥品標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)指南(第三版)中制訂了引濕性試驗(yàn)方法�！吨袊�(guó)藥典》2005年版二部附錄部分也增加相關(guān)內(nèi)容。本書(shū)可供檢定、科研、教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化研究于一體的綜合性國(guó)家級(jí)藥品、生物制品

《藥物分析/全國(guó)普通高等中醫(yī)藥院校藥學(xué)類“十二五”規(guī)劃教材》是全國(guó)普通高等中醫(yī)藥院校藥學(xué)類“十二五”規(guī)劃教材之一，是藥學(xué)類專業(yè)的主要專業(yè)課程。《藥物分析/全國(guó)普通高等中醫(yī)藥院校藥學(xué)類“十二五”規(guī)劃教材》依照教育部相關(guān)文件和精神，根據(jù)藥物分析教學(xué)要求和課程特點(diǎn)，結(jié)合ChP2015編寫而成。全書(shū)共19章。第一章藥物分析概論

《藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新系列教材：藥物化學(xué)模塊實(shí)驗(yàn)教程》編寫突破了原有藥學(xué)類專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程依附于理論課程教學(xué)的傳統(tǒng)框架和原有實(shí)驗(yàn)體系，將三門實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容根據(jù)它們內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系，去舊補(bǔ)新，在保留原有實(shí)驗(yàn)精華的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)整合，將教師們的科研項(xiàng)目和科研成果自然地融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)藥物化學(xué)實(shí)

周淑琴主編的這本《藥物化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》按照各類藥物展開(kāi)，內(nèi)容有藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與藥效的關(guān)系、藥物的體內(nèi)代謝和變質(zhì)反應(yīng)、先導(dǎo)化合物的優(yōu)化和結(jié)構(gòu)修飾、麻醉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗震顫麻痹藥及抗精神失常藥、鎮(zhèn)痛藥和鎮(zhèn)咳祛痰藥、中樞興奮藥、擬膽堿藥和抗膽堿藥、擬腎上腺素藥和抗腎上腺素藥、抗過(guò)敏藥和抗?jié)�瘍藥、解熱�?zhèn)痛藥及非甾體抗

本書(shū)共13章，包括緒論、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物、外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物、解熱鎮(zhèn)痛類抗炎藥及抗痛風(fēng)藥、消化系統(tǒng)藥物、呼吸系統(tǒng)藥物、循環(huán)系統(tǒng)藥物、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物等。

《藥物分析》以藥物分析的方法和原理為主線，按分析崗位、分析檢驗(yàn)工作和質(zhì)檢人員的能力、知識(shí)和素質(zhì)要求，形成書(shū)的知識(shí)框架。按照藥物檢驗(yàn)崗位的設(shè)置及藥品檢驗(yàn)工作的基本程序，共設(shè)計(jì)了七個(gè)模塊，分別為藥物分析基本常識(shí)、藥物鑒別、藥物檢查、藥物分析有關(guān)計(jì)算、藥物制劑分析、典型藥物分析和藥物分析與新藥開(kāi)發(fā)。其中第七模塊為課外閱讀模塊