本書根據(jù)教育部頒布的的教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的用于體育課程教育的書籍。本書根據(jù)不同體質(zhì)人群水平的劃分來(lái)編寫，考慮到受教育人群各個(gè)學(xué)段的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)銜接，有利于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性地、系統(tǒng)地開展教學(xué)。本書可以使學(xué)生了解和掌握體育與健康的有關(guān)知識(shí)和方法，并懂得如何通過科學(xué)的體育鍛煉來(lái)增進(jìn)自己的身體、心

本書從職業(yè)教育現(xiàn)狀入手，分析了教育信息化與職業(yè)教育深度融合的策略。首先分析了教育信息化與信息化教育的相關(guān)問題，包括教育信息化的內(nèi)涵、發(fā)展、教育改革以及教育信息化的實(shí)現(xiàn)方法等；其次闡述了職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)、職業(yè)教育信息化教學(xué)模式以及國(guó)內(nèi)外職業(yè)信息化狀況；最后探討了教育信息化資源在職業(yè)教育中的應(yīng)用以及教育信息化與職業(yè)教育深

本書分為語(yǔ)法知識(shí)精講和應(yīng)試題型突破兩篇，內(nèi)容包括基礎(chǔ)語(yǔ)法、高頻語(yǔ)法、聽力理解、詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯、寫作等。

本書包括“準(zhǔn)備篇”“生活篇”“學(xué)習(xí)篇”“規(guī)劃篇”四個(gè)部分，主要介紹了學(xué)校概況、大學(xué)生活、校園安全、獎(jiǎng)勤助貸、校園人際交往、專業(yè)學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃等內(nèi)容。

本書分析了安徽專升本考試中英語(yǔ)的最新考試大綱，詳細(xì)分析了考試中涉及的考題類型并系統(tǒng)講解了每類考試題型的求解方法，并附有歷年考試真題和大量精選習(xí)題。

本書分為議論文單元、記敘文單元、詩(shī)詞曲賦單元、小說單元四部分。收錄了大量的大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用型和能力型真題，并附有解題指導(dǎo)和參考答案。

本書的案例成果凝聚了學(xué)校教師平時(shí)教育教學(xué)中諸多的思考，反映了學(xué)�！笆�三五”期間各項(xiàng)教育教學(xué)成果，體現(xiàn)了新陸人對(duì)職業(yè)教育的探索與實(shí)踐�！栋咐�》內(nèi)容總結(jié)創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)“中本、中高貫通試驗(yàn)”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，開展雙證融通人才培養(yǎng)模式，引入國(guó)際課程與證書，拓展師生國(guó)際視野和專業(yè)能力。在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)上：采用“永達(dá)冠

本教材共7章19節(jié)，主要內(nèi)容包括：道德與職業(yè)道德、教師職業(yè)道德的本質(zhì).功能與作用、高校教師職業(yè)道德的基本原則和主要范疇、新時(shí)代高校教師職業(yè)行為基本準(zhǔn)則、高校教師職業(yè)道德行為的選擇與評(píng)價(jià)、高校教師職業(yè)道德的內(nèi)化.養(yǎng)成與提高、高校教師職業(yè)道德的社會(huì)培育與自我修養(yǎng)。

本書圍繞長(zhǎng)期記憶、主動(dòng)學(xué)習(xí)、告別拖延、習(xí)慣構(gòu)建、協(xié)同學(xué)習(xí)等維度展開，深入探析大腦學(xué)習(xí)原理，幫你直接、深入地理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，更具創(chuàng)造性地思考和學(xué)習(xí)！

與身體發(fā)育一樣，每種情商技能都有自己特定的發(fā)育時(shí)間表，比如：幽默感的發(fā)育在嬰兒出生的初幾個(gè)星期就開始了；孩子到七八歲時(shí)，開始脫離父母的影響，越來(lái)越看重同學(xué)和朋友對(duì)他的喜歡和支持；孩子對(duì)于努力與能力之間的關(guān)系，會(huì)經(jīng)歷四個(gè)認(rèn)知階段，而正是認(rèn)知變化導(dǎo)致十幾歲的孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。 美國(guó)知名兒童心理學(xué)家勞倫斯·