本書包括概論、競技育人體制機(jī)制、競技育人平臺搭建、競技育人協(xié)同模式、競技育人生態(tài)建設(shè)、競技育人成績成效、競技育人發(fā)展愿景等內(nèi)容。本書以江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例,就高職院校“競技育人”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。

本書從主動適應(yīng)新時代我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和積極迎合老年人多樣化的終身學(xué)習(xí)需求視角,以“積極老年觀、健康老齡化”新理念為引領(lǐng),緊緊圍繞如何有效擴(kuò)大老年教育資源供給,以助力破解“一座難求”的供需矛盾,如何有效發(fā)揮老年教育功能作用,以促進(jìn)老年人社會參與,如何加快實(shí)現(xiàn)“老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”,以有效提高老年人

每個孩子都是可以精雕細(xì)琢成美玉的璞石，當(dāng)你面對孩子的不當(dāng)言行焦頭爛額時，當(dāng)你羨慕別人的孩子乖巧聽話時，你有沒有反躬自問：自己是不是一個好媽媽？請?jiān)谀阆霌碛幸粋�好孩子之前，先學(xué)會如何做一個好媽媽。本書是一本符合中國國情的好媽媽引導(dǎo)書，從孩子的孕育、出生、起名、讀書、交友、習(xí)慣養(yǎng)成以及容貌、身材、氣質(zhì)培養(yǎng)，告訴你如何從生活

本書主要內(nèi)容包括:良好的親子關(guān)系是重中之重、全面發(fā)展意味著不只是學(xué)習(xí)、做孩子學(xué)習(xí)過程中的好幫手、課堂以外,全面提升、羞于啟齒卻不能不談的性教育、做孩子最有力的后盾、和孩子一起沖刺高考、孩子高考失利怎么辦。

本書分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新性地提出了“小問題大志向”的雙創(chuàng)教育新理念,校企合作需求理論,提出基于企業(yè)一線問題庫的雙創(chuàng)載體和“課賽訓(xùn)研”一體化培養(yǎng)模式等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新載體、新模式、新機(jī)制相關(guān)的研究理論和成果。實(shí)踐篇從人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、師資建設(shè)、平臺建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生

本書以年度為區(qū)分,圍繞高職院校”質(zhì)量發(fā)展”這一主題,從學(xué)校目標(biāo)定位、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、政策保障、社會服務(wù)貢獻(xiàn)、國際合作、面臨挑戰(zhàn)、工具表格、典型案例等方面,對學(xué)校在十三五期間的建設(shè)成果進(jìn)行了全面梳理,涉及學(xué)校管理與建設(shè)的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

本書的第一章到第七章分別為語言知識、文學(xué)常識、文化常識、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀和寫作。每一章的最前面都附有思維導(dǎo)圖，清晰呈現(xiàn)了本章所要講解的考點(diǎn)。

本書的第一章到第七章分別為現(xiàn)代漢語、文學(xué)文化常識、文言文閱讀、古詩詞閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作、考查篇目。

《障礙兒童特殊教育“送教上門”理論與實(shí)踐研究》屬于特殊教育方面的著作，全書大致劃分為三部分，一至四章為理論部分，介紹何謂特殊教育、特殊教育“送教上門”、特殊教育“送教上門”的模式和程序。第五至九章則為實(shí)踐探索部分，介紹腦癱兒童，分別從腦癱兒童、多重障礙兒童、智力障礙兒童、精神障礙兒童以及其他障礙兒童角度探討“送教上門”

聽障大學(xué)生是我國高等教育的重要組成部分，做好聽障大學(xué)生的智育德育等工作對改善殘疾人問題、促進(jìn)社會和諧具有重要意義。本書探討了聽障大學(xué)生工作室育人制度的理論與實(shí)踐，回顧了聽障大學(xué)生教育教學(xué)制度的發(fā)展?fàn)顩r，介紹了國內(nèi)外優(yōu)秀的高等教育制度、方法，分析了高校開展聽。障大學(xué)生育人工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。此外，本書還從聽障生的特點(diǎn)出發(fā)，