本書共分為八章，詳細(xì)介紹了護(hù)理單元設(shè)置、人員配置及崗位要求、院前急救、急診處置、成批傷應(yīng)急救護(hù)、危重癥與特殊燒傷救護(hù)、體位管理與康復(fù)護(hù)理，基本涵蓋燒傷患者整個(gè)治療周期的各項(xiàng)�？谱o(hù)理實(shí)踐，對(duì)于重點(diǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)采用流程與圖片相結(jié)合，圖文并茂便于臨床護(hù)士更直觀地理解，同時(shí)加以注意事項(xiàng)及相關(guān)知識(shí)鏈接以深化內(nèi)涵。 本書針對(duì)燒傷專科

本書中搜集了39例具有普遍性或特殊性的臨床案例，眾多案例的解釋并不是以問(wèn)題與答案的形式來(lái)展現(xiàn)，而是結(jié)合臨床表現(xiàn)展示疾病發(fā)生發(fā)展的全過(guò)程與深層次機(jī)制，揭示重癥疾病病理生理的過(guò)程與發(fā)展規(guī)律，展示重癥患者救治整體管理的理念。不僅能看到重癥急性胰腺炎、中毒休克綜合征、真菌感染、重癥哮喘、重癥感染、心源性休克等重癥醫(yī)學(xué)核心病種的

復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院一直致力于疑難疾病的診治，在多學(xué)科聯(lián)合診療方面，以重點(diǎn)學(xué)科為紐帶逐步形成“MDT華山模式”，以國(guó)際最高水準(zhǔn)診治疑難罕見(jiàn)病，并定期開展全國(guó)直播的“華山探案”系列疑難病例討論會(huì)，與同仁共享診治經(jīng)驗(yàn)。本書精選近年來(lái)華山醫(yī)院診治的疑難病例，對(duì)診療過(guò)程進(jìn)行描述、分析和討論，梳理診療思路、總結(jié)實(shí)踐心得、點(diǎn)評(píng)經(jīng)驗(yàn)

本書將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)置，包括呼吸內(nèi)科、心血管科、神經(jīng)內(nèi)科、消化內(nèi)科等8個(gè)模塊。模塊內(nèi)包括以各疾病患者護(hù)理為主要內(nèi)容的項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目包括教學(xué)目標(biāo)、PBL學(xué)習(xí)、情景模擬學(xué)習(xí)、支撐知識(shí)、拓展實(shí)施、考點(diǎn)總結(jié)、掃一掃與測(cè)一測(cè)。本書將思政元素系統(tǒng)化，緊貼時(shí)代發(fā)展，根據(jù)內(nèi)科護(hù)理學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行合理融入。總之，本教材秉持實(shí)用、夠用

《生活支援技術(shù)》是針對(duì)于老年人服務(wù)與管理相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、老年人能力評(píng)估、生活照護(hù)的技術(shù)以及應(yīng)急救護(hù)技術(shù)的教培兩用、中英日三語(yǔ)教材，主要包括十大技術(shù)模塊，包括老年人生活照料職業(yè)認(rèn)知、老年人照護(hù)環(huán)境營(yíng)造、老年人能力評(píng)估、老年人清潔衛(wèi)生、睡眠照護(hù)、飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、活動(dòng)照護(hù)、安全照護(hù)、應(yīng)急救護(hù)。主要知識(shí)框架為：項(xiàng)目情景聚焦、

本教材為白城醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校改革創(chuàng)新教材之一。編寫組遵循教育部護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，精心組織了本教材的編寫。本教材堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以職業(yè)能力為本位、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，以“必需”“夠用”為標(biāo)準(zhǔn)。編者編寫過(guò)程中嚴(yán)格把握內(nèi)容的選擇與深度，突出職業(yè)教育教材的特點(diǎn)。本教材以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，以任務(wù)實(shí)施的過(guò)程為主線，將知

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式。本教材的主要內(nèi)容包括緒論、社區(qū)護(hù)理基本工作方法、環(huán)境與

本教材編排注重“三基”，按照“必需”、“夠用”的原則取舍編寫內(nèi)容，在文字的編寫上刪繁就簡(jiǎn)，減少陳述，力求精煉，內(nèi)容包括健康史采集、癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、心理社會(huì)評(píng)估、心電圖檢查、常用實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)、影像學(xué)檢查、護(hù)理病歷書寫等，附錄部分包括實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)大綱、常用心理社會(huì)評(píng)估量表、NANDA護(hù)理診斷等。版式更注重圖文并茂，于身

本書內(nèi)容：(1)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。本輪規(guī)劃教材堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能并重，德智體美勞全面發(fā)展的技能型專門人才。(2)強(qiáng)化教材體系建設(shè)。(3)貫徹現(xiàn)代職教理念。理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”；突出技能培養(yǎng)，提倡“做中學(xué)、學(xué)中做”的理實(shí)一體化思想。(4)重視傳統(tǒng)融合創(chuàng)新。在教材編寫中，產(chǎn)教融合、校企合作

《臨床藥物治療學(xué)》簡(jiǎn)介：本版《臨床藥物治療學(xué)》共27章，分總論和各論兩部分。總論有10章，主要介紹與藥物治療相關(guān)的基本概念和共性規(guī)律，包括藥物治療的一般原則、藥物治療的基本過(guò)程、藥品不良反應(yīng)、藥物相互作用、疾病對(duì)臨床用藥的影響、特殊人群的藥物治療、藥物基因組學(xué)與臨床用藥、循證醫(yī)學(xué)與藥物治療、抗菌藥物的合理應(yīng)用等內(nèi)容。各