《新編養(yǎng)老護(hù)理師實(shí)務(wù)》從一線(xiàn)養(yǎng)老工作人員所需知識(shí)與技能，滿(mǎn)足長(zhǎng)者身體需求、心理精神需求、社會(huì)需求出發(fā)，使養(yǎng)老照護(hù)者通過(guò)理論和操作技能的學(xué)習(xí)，可以了解人體基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的功能，熟悉人體各組織器官的衰老表現(xiàn)，掌握老年人特有的身心特點(diǎn)、常見(jiàn)疾病以及適合老年人的飲食營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、安全、衛(wèi)生與防護(hù)，具備生活照料、基礎(chǔ)護(hù)理、心理護(hù)理

本書(shū)圍繞學(xué)會(huì)做善于考試的白衣天使這一目標(biāo)，按照大綱和考試要求，參照歷年考題，精心挑選了2600余道考前沖刺必做題，并對(duì)難題、偏題和怪題做出精粹解析。高效性與富有針對(duì)性是本書(shū)追求的編撰理念。增加了2021年主管護(hù)師考試真題考點(diǎn)，并詳細(xì)分析了命題特點(diǎn)，給出了有效的應(yīng)試策略和的復(fù)習(xí)方向，有助于考生強(qiáng)化記憶、提高答題技巧，幫助

本書(shū)由中山大學(xué)負(fù)數(shù)第三醫(yī)院泌尿外科主任周祥福教授集合醫(yī)療、護(hù)理、心理和康復(fù)4個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家編寫(xiě)而成。 全書(shū)遵循身、心、社、靈全人護(hù)理理念，提供全方位照護(hù)老年人的護(hù)理模式，致力于為在養(yǎng)老過(guò)程中遇到困難的老年人及其家屬，以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的照護(hù)者提供專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)援助。

護(hù)師技術(shù)資格單科過(guò)關(guān)隨身記系列由從事多年護(hù)考的專(zhuān)家精心編寫(xiě)而成。本套書(shū)打破了傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照《基礎(chǔ)知識(shí)》《相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)》《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》《專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力》整合相關(guān)知識(shí)、習(xí)題�？忌�只需要根據(jù)自己未通過(guò)的科目選擇相應(yīng)過(guò)關(guān)包即可。考點(diǎn)預(yù)測(cè)根據(jù)往年的考題，分析可能的命題點(diǎn)并加粗突出顯示�？键c(diǎn)練習(xí)精選了歷年典型考題，做到即學(xué)即用，

本書(shū)為愛(ài)課程中國(guó)大學(xué)MOOC和智慧職教MOOC學(xué)院上線(xiàn)的護(hù)理禮儀與人際溝通課程配套教材。全書(shū)按照臨床護(hù)士崗位工作任務(wù)和素質(zhì)目標(biāo)設(shè)置了緒論──秒懂護(hù)理禮儀與人際溝通、儀容與服飾──從美好形象開(kāi)始、儀態(tài)禮儀──從一舉一動(dòng)培養(yǎng)、門(mén)診護(hù)士──來(lái)的都是患者、急診護(hù)士──時(shí)間就是生命、手術(shù)室護(hù)士──聚光燈下的溫暖、病區(qū)護(hù)士──病床

《耳鼻咽喉頭頸外科常見(jiàn)疾病照護(hù)與康復(fù)指導(dǎo)手冊(cè)》是首部比較全面介紹耳鼻咽喉頭頸外科常見(jiàn)疾病照護(hù)與康復(fù)相關(guān)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，既包含了相關(guān)疾病的基礎(chǔ)理論知識(shí)介紹，也提供了臨床實(shí)際操作的具體指導(dǎo)。本教材可供專(zhuān)業(yè)耳鼻咽喉頭頸外科專(zhuān)科護(hù)理人員、康復(fù)行業(yè)從業(yè)者等相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習(xí)閱讀，也可作為專(zhuān)科疾病居家康復(fù)、照護(hù)的實(shí)用參考書(shū)�！抖�鼻咽

康復(fù)護(hù)理學(xué)·全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材

本教材為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材之一，用于護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。隨著健康需求的變化，現(xiàn)代生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式及以人的健康為中心的護(hù)理等新型模式的建立，護(hù)理工作承載著更多維護(hù)人類(lèi)身心健康的使命。護(hù)理工作者不僅要關(guān)注患者的情緒變化、預(yù)測(cè)患者的心理反應(yīng)、滿(mǎn)足患者的心理需要、化解患者的心理危機(jī)、為患者建立良好的心理環(huán)

該教材從整體的角度介紹護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和實(shí)踐范疇、護(hù)理學(xué)的發(fā)展、相關(guān)理論基礎(chǔ)、護(hù)理理念和護(hù)理學(xué)的基本概念，我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生體系及護(hù)理的作用與地位、護(hù)理人員的角色功能與資格要求，以及護(hù)理人際關(guān)系和人際溝通。評(píng)判性思維、護(hù)理程序、護(hù)理理論、健康教育和護(hù)理實(shí)踐中的相關(guān)法律法規(guī)，均為現(xiàn)代護(hù)理工作者必須具備的基本知識(shí)和基本技能。該教材還

作為護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教材，《護(hù)理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》的編寫(xiě)嚴(yán)格按照全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的要求進(jìn)行選材、設(shè)計(jì)，注意突出趣味性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性，力求融傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高素質(zhì)為一體，重視培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判性思維及終生學(xué)習(xí)的能力。主要內(nèi)容是根據(jù)護(hù)理工作中經(jīng)常遇到的情況，設(shè)置情景對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)文章和