本教材基于領(lǐng)域教學(xué)知識（PCK）理論和臨床教學(xué)理論，以師范生反思性實踐能力培養(yǎng)為立足點，按幼兒語言教育的核心實踐劃分教材篇章，圍繞語言領(lǐng)域教學(xué)知識的理解、運用與反思組織章節(jié)內(nèi)容，基于幼兒語言教育反思性實踐的學(xué)力目標(biāo)達成設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)。本教材具有以下特點：1.編寫特色：一是內(nèi)容編排上與幼兒園語言教育實踐密切對接，不僅在篇章

法國伯希和探險隊1908年繼英國斯坦因之后到達敦煌。伯希和精通漢學(xué)典籍，他以每天1000卷的速度徹查了藏經(jīng)洞文獻，按照四項原則（非通行佛教經(jīng)籍、有年代題記的寫本、古籍和民間寫本、胡語藏語寫本）收買了總約8000件寫本，其中4000件藏文編號，4000件漢文編號，包括粟特文、回鶻文、于闐文、希伯來文等。除了零星刊布以外，

本書是上海圖書館紀念顧廷龍先生誕辰一百二十周年編纂的紀念文集，包含海內(nèi)外專家文章60篇，分類編排，分為探綜流略、零文掇拾、典藏傳布、筆參篆籀、師友相資、挹誦仁風(fēng)、清芬世家、文史探賾等欄目。探綜流略為研究顧先生文獻學(xué)、文字學(xué)、方志學(xué)等方面的事項和貢獻，零文掇拾為有關(guān)顧先生的史料、佚文的發(fā)掘整理，典藏流布是顧先生對古籍的收

"法國伯希和探險隊1908年繼英國斯坦因之后到達敦煌，收買了總約8000件寫本，其中4000件藏文編號，4026件漢文編號，包括粟特文、回鶻文、于闐文、希伯來文等。本書收錄法國國家圖書館藏敦煌文獻，以伯希和編號為順序，吸收最新研究成果，采取最新的研究性定題，高清全彩影印完整出版法藏敦煌文獻。"

"法國伯希和探險隊1908年繼英國斯坦因之后到達敦煌，收買了總約8000件寫本，其中4000件藏文編號，4026件漢文編號，包括粟特文、回鶻文、于闐文、希伯來文等。本書收錄法國國家圖書館藏敦煌文獻，以伯希和編號為順序，吸收最新研究成果，采取最新的研究性定題，高清全彩影印完整出版法藏敦煌文獻。"

"法國伯希和探險隊1908年繼英國斯坦因之后到達敦煌，收買了總約8000件寫本，其中4000件藏文編號，4020件漢文編號，包括粟特文、回鶻文、于闐文、希伯來文等。本書收錄法國國家圖書館藏敦煌文獻，以伯希和編號為順序，吸收最新研究成果，采取最新的研究性定題，高清全彩影印完整出版法藏敦煌文獻。"

"法國伯希和探險隊1908年繼英國斯坦因之后到達敦煌，收買了總約8000件寫本，其中4000件藏文編號，4020件漢文編號，包括粟特文、回鶻文、于闐文、希伯來文等。本書收錄法國國家圖書館藏敦煌文獻，以伯希和編號為順序，吸收最新研究成果，采取最新的研究性定題，高清全彩影印完整出版法藏敦煌文獻。"

本書旨在討論中古士族祖先記憶中的構(gòu)成、載體以及意義。譜系和譜牒是其中最關(guān)鍵的話題。上編“貞石證譜”，從譜系的石刻化傳統(tǒng)入手，探尋中古譜牒與石刻文獻的共生關(guān)系，追蹤譜牒知識的基本史源，在此基礎(chǔ)上觀察中古譜牒在士族社會中是如何發(fā)揮作用的。下編“個案研究”，集矢于中古碑志中向來被學(xué)者忽視的介于虛實之間的祖先描述，尤其考察祖先

隋唐刻房山石經(jīng)是北京市房山區(qū)石經(jīng)山隋唐刻石刻佛教經(jīng)典的簡稱。它在佛教研究、金石書法、政治歷史、社會經(jīng)濟、文化藝術(shù)等方面，都蘊藏著極為豐富的歷史資料，有著十分重要的學(xué)術(shù)價值和文化價值。本書以隋唐刻房山石經(jīng)為基礎(chǔ)，研究它與敦煌寫卷、《中華大藏經(jīng)》、《高麗大藏經(jīng)》、《大正新修大藏經(jīng)》等同名佛經(jīng)版本比勘之異文，旨在揭示其異文文

晚清民國時期是有意識、有系統(tǒng)地進行漢字簡化的起始階段。盡管該時期的漢字簡化工作進行得不全面、不深入、不徹底，但它卻是自唐宋以來社會生活中不時出現(xiàn)減省形體、俗寫形體到新中國成立之后進行系統(tǒng)簡化工作的中堅階段。它為20世紀50年代開展的漢字簡化工作，在理論和實踐層面都奠定了堅實的基礎(chǔ)。由此，本書全面搜集并整理晚清民國時期漢